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精品文档 培训学校教师工作总结 WORD文档，下载后可编辑修改 培训学校教师工作总结【一】 一、备课的经验 1. 备课时要对三套不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的 教内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材， 30%左右要纵横渗透， 综合整合， 作相关发挥。 2. 在假期中把新学期的课完全备好，包括各次考试的题目，要有一个整体 的备课框架，然后才上课。的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。 3. 备课要掌握教材的整体结构， 要深入了解学生的现状与需求。 广泛搜集相 关资料，合理取舍讲课的内容。 只能讲授学生可能懂的内容， 不能讲授学生无法 理解的内容。 二、上课的经验 1. 上课怎样开头，怎样结束，要反复推敲。开头要激发兴趣，结束要让人回 味。开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键 要突出鲜明。坚决守时，决不压堂。 2. 上课要关心每位学生。要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨 论时，优秀生和后进生应有所区别， 体现出“因材施教”。 要使优秀生感到一定 困难，要使后进生感到在进步。 3. 要善于提出恰当的问题， 要让学生有独立思考和独立操作的时间。 一堂课 要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速 度，让学生能铭刻在心。 4. 教学过程的关键是“交流—互动”。 要依据教学内容和学生实际， 尽可能 让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。 5. 每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。 要作“教学日记”， 随时总结经验， 自觉进行反思。 要及时将教学经验上升到模式建构， 从个别上升 到一般。 三、考试的经验 1 精品文档 1. 千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。一定要增强每位学生的自信心， 激发学生的学习兴趣。 因材施教地改进学生的学习方法。 让学生能建构的、 主动 的、体验的、合作的进行学习。 2. 要从“逻辑”、 “操作”、 “艺术”、 “交往”这些不同的思维方式进行 考试。让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经历， 对你的教学留下美好 的回忆。 3. 对成绩优秀的学生， 真正有效的促进方法， 是让他们深切地知道： “不进 则退”。考试要让他们感受到一定压力，保持必要的张力。避免他们盲目自满， 但不能伤害他们的自信与自尊。 4. 每次考试后，应立刻将正确答案公布或发给每位学生。要学生“趁热打 铁”，修正错误，巩固正确，打好基础。当天知道作业正确与否，对于有效的学 习是十分必要的。 四、提问的经验 1. 设计教案的核心是设计问题。 问题要深浅适度， 利于启发学生 ; 问题要有 生活背景， 能激发兴趣 ; 问题要有实际意义， 为今后学习奠基 ; 问题解答要及时反 馈，真正巩固。 2. 提问与思维。“选择思维”的问题是：“这是的解决办法吗 ?还有其它解 决办法吗 ?”，增加思路。“前瞻思维”的问题是：“如果那样做，会出现什么 情况呢 ?”。要有预见。 3. “情感思维”的问题是： “出现这样的结果满意吗 ?我的情感上能接受吗 ?” 尝试体验 ; “换位思维”的问题是：“别人怎样看这个问题