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第一章教案
课题
第一章 教育心理学概论
第一节 心理学与教育的结合
教学目标
及要求 1．知识目标：心理学与教育结合的过程及其特点，各时期的代表
人物、着作和思想理论。
2. 能力目标：辩证看待各时期的观点。
3. 其他目标：培养学生教育心理学的学习兴趣
教具准备 无
教学重点 教育心理学的发展过程
教学难点 心理学与教育的结合过程
教学方法 讲授与讨论
板书设计 第一节 心理学与教育的结合
一、哲学心理学与教育：
1.中国哲学心理学与教育
2.西方哲学心理学与教育
课时计
二、科学心理学与教育： 划
教育心理学诞生 200
年
三、现代心理学与教育：
月
教育心理学曲折发展 日
第
课后小结 领
周
星期
导
签
字
教学步骤 教 学 内 容 备 注
组织教学 检查学生的出席及教师自我介绍
导入新课 请学生谈谈对教育心理学的基本认识以及希望
对教育心理学课的期待。
讲授新课
一、教育心理学学科结构的介绍和教学进度的
教学总结
安排
作业
二、本章概览
三、教育心理学的历史是心理学与教育的结合
史。
四、哲学心理学与教育的结合-理论基础
1.中国哲学心理学与教育的结合。
时期、代表人物、着作、思想等。
2.西方哲学心理学与教育的结合。
时期、代表人物、着作、思想等。
五、科学心理学与教育的结合-诞生。
1.时期、代表人物、着作、思想等。
2.询问学生的理解状况。
六、现代心理学与教育的结合
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