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提高大中专学生英语口语教学研究论文 论文关键词：大中专学生英语口语 论文摘要：大中专英语教学改革，提高英语口语教学水平，应采取以下几种有效方法:注重课堂口语教学;开设第二课堂搞好份语教学;训练大中专学生提高口语技巧。 长期以来，我国大中专学生英语交际能力差，尤其是口语能力更差的问题比较突出，哑吧英语现象带有普遍性，提高口语教学水平，解决哑吧英语变为流利英语问题已经在我们这些从事大中专公共英语课教师面前重要而紧迫的任务，那么我们应该如何提高大中专学生英语口语教学质量呢，下面就此问题谈几点看法。 口语教改的重要作用教学大纲要求与哑吧英语现实的矛盾。教学大纲要求大中专学生能就教学内容和一般听力教材进行问答和讨论，能就一般的社会生活话题进行简单的交谈，讨论和发言，表达思想清楚，语音，语调基本正确。然而目前大中专学生很难达到这一要求，口语水平极低，学7年左右英语，用英语表达很差，呈现哑吧英语的局面，能看，能读，不能说。一个班级仅有一至二人能用英语简单表达，绝大多数不能表达。导致这种局面一是目前英语口语课程开设的课时少，有的学校基本不开，但更主要原因是过时陈旧的英语教学方法，重阅读，语法，轻实际表达，至于口语训练几乎没有，这种教学方法必须改革，采取新的教学方法，增加口语课是迅速提高英语教学水平达到大纲要求的有效途径。 社会对英语口语人才大量需