纸和环保说课稿.doc

纸和环保说课稿 说教材:纸和环保是北师版品德与生活二年级下册中第三单元的内容。纸的问题既与自然又与人类的活动有关,而且与儿童的学习、生活的关系非常密切，所以比较适合用来作为儿童了解自然和人类活动关系的素材,容易为儿童所理解。本单元围绕纸的问题设计了三个主题活动。“我们的生活离不开纸”、“纸从哪里来”、“保护森林、节约用纸”。 说目标：通过学习《纸和环保》，帮助儿童初步了解纸的来源，纸在生活中的重要作用，在此基础上，通过开展调查、访问等活动，认识节约用纸和保护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的好习惯,并能用实际行动爱护森林,保护环境。 说重点：了解纸和环保的关系，有明确的环保意识，养成节约用纸的良好习惯。难点：知道纸的来源。 说教法、学法：以调查法、直观教学法、讲故事、讨论法 说教学过程： 各种各样的纸—纸的展示会 ‘‘良好开端等于成功了一半”如何在课的开头吸引儿童的注意，激发儿童的学习欲望是每堂课的关键。兴趣是最好的老师，激发学生参与的兴趣绝不是用形式上的东西吸引学生，更不是搞花架子取悦学生，关键是要激发学生做一个积极的参与者。由学生收集纸的展示激发学生学习的兴趣，“原来生活中有这么多不同的纸。”这时候老师问：“你还想了解纸其它方面的知识吗？”将话题自然的过渡到纸的发明。 听故事纸的发明〉〉 新课程下，老师的主要任务不是讲教科书，而是努力创设适宜的活动环境 ，灵活多样地选用教学活动，让儿童能够生动活泼的学习。二年级的儿童特别喜欢听故事，于是我将教材中的“纸的发明”提前录制成录音带以讲故事的形式，让儿童从故事中掌握教学知识，通过录音故事，让学生知道纸的发明是中国的四大发明之一，而作为一个中国人感到自豪。二年级的儿童有各别的可能知道纸的发明着是谁不愿意听，所以在讲故事前，教师提出几个问题，让儿童从故事中找出答案，目的是培养儿童的倾听能力。师：我们了解古代是怎样造纸的，那么现在的工厂又是用什么来造纸的呢？让我们一起了解一下现在的纸是怎样造出来的。 纸从哪里来（课件展示） 现代的造纸工艺对学生来说是难以理解的，多媒体手段的运用可以将难以表述清楚的造纸工艺，生动形象地展示这一知识面，很好地突破了这一难点，变抽象为具体，变静态为动态，化枯燥为生动，儿童通过视觉更好地理解了教学内容，活跃了课堂气氛，同时也拓宽了信息获取的渠道，儿童学习起来既容易，印象又深刻。 小调