历史：第13课 丰富多彩的社会生活 说课课件（北师版七下）.pptVIP

一、教学理念 追踪热点——破袭难点 呈现亮点——凸显重点 1、本课地位和作用 本课是北师版教材第二单元第四课，在本单元的教学中有着承前启后的作用。两宋时期是封建经济继续发展的时期，也是中国城市发展的新阶段。宋代城市的物质生活和文化生活的丰富既呼应了前面宋朝政治、经济发展等内容，同时为后面宋朝的科技文化发展做了铺垫。 宋代的乡村生活 宋代的乡村生活 智力快车——小小评论员 请以合作小组为单位，结合课本内容及所学就宋朝乡村生活的特点做出评论，并分析其形成原因。 士农工商 智力快车——小小社会观察员 士农工商 话说南宋绍兴府有一个老员外，一天,老员外请四个女婿吃饭.在吃饭的过程中老员外想考考四位女婿,以桌上的酒菜为题，描述自己的职业.大女婿摇头晃脑地说：“壶之中有酒泱泱，碟中有菜乎香香；老泰山者，东床再生父母也……”老员外听了很高兴。二女婿不服，打断他的话说：“大壶里倒酒你喝酒，大碗里盛饭你吃饭，吃不饱你再吃我带来的大鸡蛋!”三女婿说：“白瓷碗里盛鱼虾，青瓷盘里装西瓜，装不下还有我烧的大青花。”四女婿说：“一壶老酒三贯三，满桌饭菜三两三，半斤八两一边多，大家吃酒我买单。” 请你猜猜这四个女婿的身份。 城市风貌 城市风貌 智力快车——穿越历史 如果可以穿越，回到千年以前的东京城，就可以去探访咱们包河的老乡——包拯，而他会指引我们体验怎样的宋代生活风貌呢？你能说说么？ * 二、教材分析 二、教材分析 2、教学目标 （1）知识与能力 （2）过程与方法 （3）情感态度与价值观 通过图片、诗歌、史料，了解宋代社会的乡村生活、市民风貌和民间传统节日的风俗。 A小组活动，自主学习，激发活力 B提供直观图片等史料，拉近历史与学生的距离 C创设情境，体验愉快学习 D对比古今，学习比较学习法 认识到祖国文化内涵的丰富多彩，培养热爱和弘扬祖国传统文化的情感。 二、教材分析 3、教学重点与难点 （1）“宋代社会的乡村生活”、“市民风貌”是本课的重点 （2）“宋代民间传统节日的风俗”是本课的难点 三、教学方法 教法 1、“引导—探索”启发式教学法：创设不同层次的问题，引导学生探索。 2、分组导学法：是学生在学习中学会合作，在合作中学会学习。 3、情境教学法：通过课堂活动设计来创设问题情境，让学生在活动情境中体验历史、思考历史，最后在教师的引导下分析探讨并解决问题。 学法 1、自主—情境体验法、史料研习法 2、合作—小组合作学习法 3、探究—联系现实法 四、教学流程 1、追踪热点，导入新课 智力快车——传统节日知多少 四、教学流程 四、教学流程 2、师生互动，探究新课 宋代的乡村生活 请同学们以小组为单位，通过自主学习，分别为大家描述宋代士农工商各阶层的生活状况。 智力快车——牛刀小试 北宋 晓市 夜市 瓦舍 踢球… “奇术异能，歌舞百戏，鳞鳞相切，乐声嘈杂十数里。”——吴自牧：《梦梁录》 城市风貌 《宋太祖蹴鞠图》宋·苏汉臣 城市风貌 3、联系地方历史，亮点凸显重点 *