2021年部编人教版一年级上册语文教学实录：aieiui.pdfVIP

ai ei ui 一、导入 师：小朋友，你们好！就在刚才，我遇见了六位老朋友。听说我来上课，就嚷 嚷着要一同来，你们欢迎吗？ 生：欢迎 师： （出示拟人化的单韵母图片）熟悉吗？谁来读一读？指名读。 师：如果给他们戴顶帽子还认识吗？（出示课件）带调单韵母指名读 师：这几位老朋友还托我带了点礼物来， 让我奖给学习认真、 勤动脑发言的好 孩子。你们愿意得到它吗？老师希望这节课咱们班小朋友都能成为爱动脑的好孩 子。 二、学习 ai 师：今天我们要在一起学习新的韵母。 小朋友看黑板， 我们现在让黑板上这六 位老朋友一个挨紧一个，空出位置给准备学的韵母，好吗？谁帮助他们？ 生（指名上来挪卡片） 师 ; 瞧，现在咱们这六位老朋友他们你挨着我，我挨着你，空出位置给别人， 多友好啊！哪个韵母发一个挨紧一个的“挨”这个音呢？ 板： ai 师：你们有什么发现？ 生 ; （ai 是 a、i 手拉手后组成的） 师：是呀，两个单韵母合在一起就能组成新的韵母，它叫复韵母。 （板书 “复 韵母”三字）学生跟读。 师：谁已经会读这个复韵母了？指名读。 师：我听清了，还看清了。发 ai 时口型要变化，由 a 慢慢地滑向 i 。就请小 老师领大家读三遍。 （指名读，纠正，齐读） 师：小朋友们读得这么现在，老师想和小朋友合作读，谁愿意和我合作？ 师：我现在是坐在旁边的小朋友，你是我的同桌。请你读 ai ，读三遍。 （生读，师翘起拇指：你真棒！非常好。 ） 师：现在我读，你听。 （师故意读错，请同桌纠正，纠正后再读，请同桌表扬） 师 ; 象我们这样你读我听，我读你听，小朋友会不会？ 生：会 师：那现在就请同学们互相练习一下吧！ 生同桌互读（表扬他们合作得很好） 师：同学们， ai 你们读得这么好。那 ai 的四声会读吗？ （出示课件）先按着顺序读，再倒过来读读。 打乱顺序指名读。开火车读。 师：同学们表现这么棒，下面老师奖励大家看一幅图，好吗？ 师（出示课件）你们看，这是一只── 生：小白兔 师：对，她的名字里就藏着 ai ，是哪个字呢？ 生：白 师：她里面藏着 ai 的几声呢？ 生：二声 师：那就请同学们跟着老师读一读她的名字吧！ 师：同学们，我们原来学过一首小白兔的儿歌，老师起个头，咱们一起唱，好 吗？ 生：好！ 师生同唱儿歌《小白兔》 ：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃 菜，蹦蹦跳跳真可爱！ 师：其实，同学们，这首儿歌里可藏着好几个 ai 呢！你注意到了吗？老师希 望同学们能善于发现，做一个学习上的有心人。 三、课中休息 师：刚才我们学习了 ai 的许多知识，大家学得又快又好。大家累不累啊？ 生：不累 师：下面，咱们休息一下。 小朋友幼儿园里学过一首歌 《拔萝卜》，还记得吗？ 现在我们一起来唱这首歌，我们还可以加上动作。 （齐唱《拔萝卜》，师带领学生表演。 四、学习 ei 师 : 小朋友，这么认真地 ei 哟 ei 哟地拔萝卜，我相信咱们班的萝卜一定拔得 又快又多。那么我们刚才在儿歌中唱到的 ei 哟 ei 哟的 e