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净化水源 ， ______ 蓄洪抗旱 作用；被称 湿地具有 ______ 为“ 地球之肾 ”。生物多样性资源丰富。 --- 生 态 系 统 的 分 类 森林生态系统 陆地生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 自然生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 水域生态系统 淡水生态系统 --- 1 、思考：北极附近的因纽特从未用过 DDT ，但体 内发现了 DDT 的存在，这一事例说明了什么呢？ 说明生物圈是一个统一的整体。 2 、练习：生态系统具有怎样的特点？ 动态变化 的系统，其中 绿色 ①、生态系统是一个 ________ 植物 是比较稳定的成分，是基础。 开 放 的系统，各个生态系统 ②、生态系统是一个 ______ 之间进行着物质、能量和信息的交流。 --- 农田生态系统的 农田生态系统 农作物 主体是 ______ --- 园林生态系统的主 观赏动植物 体是 _________ 园林生态系统 --- 城市生态系统的消 城市生态系统 人 费者主要是 __ --- 人类活动是对 生物圈影响最 大的因素。 --- 保护生物圈，我们在行动！ 节 能 减 排 ，低 碳 生 活 ； 植 树 造 林 ，美 化 祖 国 。 --- 一 路 走 来， 收 获 满 满。 --- 生产者 消费者 分解者 物质循环 （功能） 生物 适应、影响 生物因素 环境 生物因素 （最大的） 生物圈 影响 （组成） 生态系统 （种类） 能量流动 范围 提供生存条件 自然生态系统 人工生态系统 --- 谢谢！ --- - --- 活 动 目 标： 1 、观赏多种多样的生态系统，品味祖国之美。 2 、加深理解生态系统的概念和组成； 描述食物链和食物网。 3 、去认识人类活动是影响生态系统最大 的因素，树立环境保护意识。 --- 整 理 知 识 行 囊： 1 、生态系统的概念和组成。 2 、食物链和食物网。 3 、生态系统中的物质变化和能量变化。 4 、生态系统的分类。 --- 1 ．生态系统 一定区域 内 , 生物和 (1) 概念： 生态系统是 ________ 环境 所形成的 ___________ 统一的整体 。 _____ (2) 组成： 生 物 部 分 生产者 植物 ( 光合作用 , 制造有机物 ) 消费者 动物 ( 初级消费者、次级消费者等 ) 分解者 细菌、真菌等微生物（分解 动植物尸体） 生 态 系 统 非生物部分 阳光、空气、水等 --- 练 习 1 1 、一个生态系统无论大小，都是由（ C ） A 、生产者、消费者和分解者组成 B 、动物和植物组成 C 、生物部分和非生物部分 D 、所有生物组成 2 、下列各项中 , 不能成为生态系统的是 ( ) C A 、淄川太河水库 B 、高清蔬菜基地 C 、桓台奶牛场的一群奶牛 D 、博山原山国家森林公园 --- 练 习 2 1 、下列各项中全属于消费者的是（ C ） A 、酵母菌、青霉菌、鲫鱼 B 、青蛙、蚜虫、马尾松 C 、非洲狮、华南虎、中华鲟 D 、结核菌、水杉、小麦 2 、蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中，喜欢以枯枝落 分解者 的作用。 叶为食。蚯蚓在生态系统中起着 ______ ( 与蚯蚓作用类似的还有蜣螂 ) --- 知识点二 ．食物链和食物网 能量 而捕食其 (1) 食物链 ：生物为了获取 _____ 食物联系 他生物形成的 ______ 。 生产者 ? 初级 消费者 ? 次级 消费者 1 、起点是植物 2 、只包括植物 和动物 --- 写出下面的一条食物链 草 兔 狐 虎 --- 练习一 3 ．下列食物链表示正确的是 ( D ) A 、阳光 → 草 → 兔 → 狐 B 、田鼠 → 蛇 → 鹰 C 、草 → 羊 → 鹿 → 狼 D 、小麦 → 田鼠 → 蛇 → 鹰 --- 练习二： 植物 图中有几条食物链？ --- 虫 鸟 物质循环 练习三 ? 食物链为 “ a → b → c → d ” 、 c 、 d 。 1 、消费者是 b ______ a 。 2 、数量最多的生物是 ______ a 含能量最多的生物是 ______ 。 物质 流动是 循环 的， 能量 是 单向流动 ， 逐级递减的 。 d 3 、含有毒物质最多的是 ______ 。 --- 练习四 如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食 物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示， 在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（ ） A 对 B 、甲、丁的数量增加，丙的数量下降。 数 量 A 、丙、丁的数量增加，甲的数量下降。 相 收拾行囊，马上出发 ！ C 、甲、丙的数量增加，丁的数量下降。 A 、甲、丙、丁的数量都增加。 --- 甲 乙 丙 丁 美 丽 的 西 双 版 纳 第一站 --- --- --- 问