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XX年小学校本教研工作计划 XX 年小学校本教研工作计划怎么写， 以下是小编精心整 理的相关内容，希望对大家有所帮助 ! XX 年小学校本教研工作计划 一、指导思想： 以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课 程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教 师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高 校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长 的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。 二、总体目标： 以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观 念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂 能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教 学水平。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深 发展，凸显个体价值， 倡导团体合作， 形成终身学习的能力。 三、校本教研形式 建立以 “自我反思、同伴互助、 专业引领” 为核心要素， 以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为 基本形式的校本教研制度。 ①集体备课：以学科分段为组，主备教师要提前三天把 主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并 提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨 论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二 度调整 ; 上完课后写出教后反思作为三度调整。 ②反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际 教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的 对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒 己见，促进教师共同提高。 ③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立 一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单 元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反 思、 教学论坛等多种形式展开讨论， 谈自己的想法、 看法， 集思广益达到同伴互助、共同提高。 ④理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候 需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合， 通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 四、主要工作措施 : 1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和 打造“高效课堂” 。 2 、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动， 落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活 动，做到每周安排一个固定活动时间，周四下午为数学教研 组活动，周五为综合科活动时间，每次教研活动，相应教师 要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。教师要树 立主人意识，勇于展示自己，促进自身专业素质的提高。 3 、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同 事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进 行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另 外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共 同解决。 4 、由于校内资源有限，仅凭校内力量不可能完全解决 学校、教师在教研中所遇到的问题，必须有专业研究人员的 参与。为此我们将开展“里外结合”的专业引领活动来培植 一支过硬的队伍。 “外”即有计划安排老师外出培训学习 ; “里” 即每次公派出去参加研讨会教师回校后为其他教师做专题 讲座，为教师上观摩课。 5 、开展网络教研，达到优质资源共享，积极参加上饶 县教研网上研讨、学习活动，开创教研新天地。 XX 年小学校本教研工作计划 一、指导思想 坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学 生的发展为宗旨，以教师为研究的主体，为了学校研究，在 学校中研究， 基于学校研究， 研究向学校回归， 向教师回归， 向教学实践回归，推动学校教育教学工作的可持续发展。 二、总体目标 ( 一) 通过开展校本教学研究，解决我校教育教学实际问 题，改变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自 身问题解决的倾向