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数学教学信息技术研究 ［摘要］信息技术是教师更新教学方法、优化课堂教学的重要途径，也是提高课堂教学效率、实施素质教育的重要手段。在数学教学中，教师如能根据具体的教学内容和学生的学习实际，合理、灵活地运用信息技术，并把信息技术与传统的教学手段有机地结合起来，就能取得好的教学效果。 ［关键词］信息技术；数学教学；整合；组合图形；面积 信息技术的飞速发展，推动教育教学从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革，所以作为一线的教师，完全有必要重新认识教学。同时，《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境与有力的学习工具。”因此，在数学课堂中，教师应根据数学学科的特点，发挥信息技术辅助教学的特有功能，对教学活动进行创新设计，使教学更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学的产生、发展与形成过程，使学生真正理解和掌握所学知识，收到事半功倍的教学效果。下面，我以《组合图形的面积》一课教学为例，谈谈信息技术在数学教学中的运用。 一、媒体使用要“广” 教材是教师教学的主要载体，信息量少且单一，难以满足学生在数学学习上的发展需求。那么