数学思想在生物教学中的应用.docVIP

数学思想在生物教学中的应用 随着社会经济的快速发展，社会各领域建设事业的不断进步，社会对高素质人才在质和量方面的需求也急剧提升，作为人才培养重要基地的各级各类学校，尤其是作为人才培养提供重要基础教育的中学，其在学生未来的发展中奠定良好的基础．数学作为我国系统教育最为重要的基础及工具性学科之一，其为学生后续的学习及其他学科学习的起到了很好的铺垫作用，数学思想中的函数思想、集合思想及数学模型思想等，不仅在数学教学与学习中，起到重要作用，尤其是与数学同属自然科学类的高中生物学科，在高中生物学科中融入相应的数学思想，能有效地提高学生效率，及高效达成教师的教学目标． 一、数学集合思想在高中生物教学中的应用 在数学学科里，集合是一个比较重要的概念，而集合知识点中，关于“子集”，及“元素”等相关概念，可以很好地应用到高中生物的教学中来，尤其是高中生物相关重要概念的学习中来，由于高中生物学科中涉及到较多概念，学生完全死记硬背，效果不好，且容易混淆遗忘，而采用数学中集合思想，则可以将这些生物概念中，具有相似性或有类属关系、有交集的概念集合分门别类，并用集合图形的方式，简单明了的呈现给学生，方便学生理解和记忆． 二、排列组合数学思想在高中生物教学中的应用 排列组合也是数学学科中，最为重要的一个知识点之一，该思想在高中生物教学中的生物多样性知识点方面，