八年级语文暑假专题：诗歌鉴赏.docVIP

一. 教学内容： 暑假专题：诗歌鉴赏 二. 教学重难点： 1、理解诗意、品味语言、分析技巧。 2、掌握赏析现代诗和古代诗词的方法。 3、对诗歌主旨的把握。 现代诗歌赏析 一、课标要求： 《语文课程标准》提出的目标是：“阅读文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。” 二、知识概要 现代诗歌的整体阅读，应从下面几个方面入手： 1、了解诗人所处的时代及作品的时代背景； 2、分析现代诗歌的内容，把握作品的主题，领悟作品的主旨； 3、感受现代诗歌的节奏和韵律，品味凝练的诗歌语言，提高朗读技巧和欣赏水平； 4、理解现代诗中的艺术形象，体会诗人表达的思想感情； 5、体会现代诗歌的意境，揣摩现代诗歌的感情色彩，注重自己的情感体验。 三、考查点： 一般来说，现代诗歌赏析的考点有： 1、注意把握现代诗歌朗读的节奏、语速、语调、重音等； 2、对现代诗歌重点句的理解与品析； 3、诗歌中一些表现手法的运用，把握诗歌中某形象的象征意义； 4、能理解诗歌的主旨，评价作品的思想内容； 5、体验作品中的情境和形象，体验作品中的情感体验并实现自己情感上的认同。 四、赏析的方法： 1、把握诗歌的感情基调 诗歌常饱含强烈的情感，而作者的情感又是通过诗歌中的形象来承载的，这个形象来源于生活中一些具体的可以感知的事物，这些形象又创设一种意境去感染人们。所以，在理解现代诗歌的时候，首先要做的事就是对诗歌的反复阅读，从形象与意境入手去赏析诗歌，体会诗人的情感。诗歌中的诗眼、中心句或题目等也是可以帮助我们把握诗歌情感的。如《纸船寄母亲》、《乡愁》（余光中）这些诗歌从题目就可以理解到作者所要表达的情感；《炉中煤———眷念祖国的情绪》从诗的副标题可以看出诗歌要表达对祖国的爱恋之情。 2、把握诗歌的表现手法 在表现手法上，现代诗歌常用修辞来增强艺术表现力。一般常见的修辞有比喻、拟人、排比、反复等，要让学生结合具体的诗句分析修辞对于增强诗歌的表现力的作用。想像与联想也是诗歌常用的艺术手段，它们是诗歌的生命力所在。在诗歌赏析中，我们也不必作抽象的解释，而是要结合具体的诗歌形象来了解诗歌中联想和想像的作用。毛泽东《沁园春·雪》中由江山多娇联想到历代君王，最后颂扬当今风流人物。眼前景与想像的结合，有着画龙点睛之妙，二者的融合，成为一个有机的艺术整体，给人以艺术的美感和享受。 3、把握诗歌的形式特点 诗歌是诗人情感的宣泄，我们除了要感受诗歌的情感外，还要品味诗歌形象凝练的语言，体会诗歌和谐的韵律，体会它鲜明的节奏。诗歌常用重章叠句的表现形式，有的是一咏三叹，回环往复。《乡愁》（余光中）诗共四节，每节都四行，押韵到底，采用重章叠句的表现形式，学生一下子就会明白的。对于现代诗歌章法的精美，诗句的匀称，韵律的和谐悠扬，只有多读才能体味其形式之美。 4、要有自己的情感体验 要从诗歌的阅读赏析中获得自己的感受，获得对自然、社会、人生的一些启示，也就是说要通过再造想象注入自己的情感。一般的问题就是“读了这首诗，你有什么启发？”这就需要我们结合自己的实际谈谈对诗歌的主观体验了。 如《理想》这首哲理诗就要联系自己的生活经验来理解，如“理想既是一种获得，／理想又是一种牺牲”。学生为自己的理想而作的牺牲也是有的，爱玩儿，可是做作业的时候就不能玩了，这就是一种“牺牲”。《在山的那边》中“山”与“海”的象征意义，特别是“无数座山”的象征意义，只要充分调动我们的生活经验来理解，就能够轻松地领悟其含义。 例1：阅读冰心的《纸船》，完成（1）至（3）题。 纸船 寄母亲 （冰心） 我从来不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的