数学教学研讨论文.docVIP

数学教学研讨论文 一、培养学生学习兴趣 兴趣是力求探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，只有学生的数学学习兴趣得以充分的调动，才能使学生自觉、主动的学习，由“要我学”变为“我要学”。从而真正的去理解数学、掌握数学，这也是新数学课程标准的基本理念。因此，培养学生数学学习兴趣是非常有必要的。首先，帮助学生端正学习态度。数学教学中，虽然许多学生平时也很用功学习，但由于学习方法和其它方面的原因，没有能真正适应数学教学节奏。有些学生通过一段时间的学习，在加上几次测验的不理想，就会怀疑自己的能力，认为自己的脑子笨，不是学数学的料，学习情绪也会很快的低落下来，丧失了数学学习兴趣。针对这种情况时，我们要给学生摆事实，讲理由，分析原因，鼓励学生，让学生认识到自己的不足是可以克服的。平时，对考试、作业中的错误，要耐心地帮助分析错误的原因，是粗心还是知识点掌握的不够熟练，还是其它的原因。然后让学生再做类似的习题，来重新测试，增强他们的自信心，培养学生的数学学习兴趣。其次，注重师生情感的相互沟通。传统数学教学中，师生关系是很不平等的。教师在课堂上讲，学生只能是被动的接受知识或机械训练，这种做法束缚了学生的思维与手脚，这种师生之间的地位的不平等难以达到师生心灵的相互沟通，更不能取得预期的教学效果。现代师生关系是一种“我你”主体间对话关系，这种关系在本质上体现了一种真正意义上人与人之间的