教育生态学下中学英语教师素养探究.docVIP

教育生态学下中学英语教师素养探究 摘要:中学是培养学生英语素养的关键时期，而英语教师素养是影响学生英语水平的重要因素之一，因此，中学英语教师应努力完善自身素养。教育生态学讲究教师与学生的平衡。本文以教育生态学的视角，分析当前中学英语教师存在的问题，对中学英语教师应具备的素养进行了探究，以适应国家对中学生核心素养培育的要求。 关键词:英语教师素养；中学英语教师；教育生态学 1背景 随着当前世界各国之间的经济和科技竞争日趋激烈，高素质人才培育成为各国提高竞争力的重要途径，对公民核心素养的培育也越来越受到重视。我国也提出了对学生核心素养的培养，以适应公民全面发展的要求。对外开放程度的加深对我国公民的外语素养提出了更高的要求，应培养学生核心素养的要求，国家颁布了《普通高中英语课程标准（2017年版）》，提出培养中学生英语学科核心素养，以适应社会发展的需要。同时，培养中学生核心素养对中学英语教师素养的发展也提出了更高的要求。教师和学生犹如生态圈中相互依存的共同体，两者相互影响，一方的改变也会引起另一方的变动。本文以教育生态学为视角，从微观角度分析中学英语教师应具备的素养，以促进其所处英语教育生态圈的良性发展。 2教育生态学概述 教育生态学是以自然科学中的生态学为基础发展而来的，最早由美国学者劳伦斯?克雷明在《公共教育》中提出。该理