中外学校国防教育比较论文.docxVIP

中外学校国防教育比较论文 《中外学校国防教育的比较》 摘 要：当今世界，各国之间的竞争除了经济实力的竞争之外，更多的占据主导地位的便是军事实力的竞争，而这就对国防人才的培养提出了更高水平和更高层次的要求，而各国纷纷将普通高校作为依托和平台，以此对大学生从基础上开展国防性教育，从基础上扎稳根基。相较其他军事实力强国，我国的国防教育起步较晚，本文即通过对中外国防教育的目的、内容形式、法律保障和管理方式的比较，深度探讨我国的国防教育与其他先进国家的差异，对于改善我国的国防教育机制，促进国防教育和谐健康发展具有一定的借鉴意义。 关键词：中外普通高校 国防教育 对比研究 作者简介：李释然，湖南大学法学院，助教，学士，主要从事公共管理方面的研究;于涵宇，湖南大学法学院，助教，学士，主要从事科技新闻方面的研究;沈玉婷，湖南大学法学院，助教，学士，主要从事金融方面的研究;丁一帆，湖南大学法学院。 动荡不安的战争时期虽然已经远去，但世界局势并不十分安全，传统与非传统安全隐患交织，各国之间军事实力的暗地较量等都影响着瞬息万变的国际安全局势。我国自古爱好和平，但始终没有摒弃国防教育，尤其是近期菲律宾，日本，美国等国家频频以不同方式向我国施加压力，我国国防安全受到严峻威胁，国防教育显得尤其重要。江泽民同志曾经指出：“只要国家存在，就有国防，国防教育就要长期进行下去，作为公民的终身教育来抓”。并反复强调：“越是在和平建设时期，越要宣传国防建设的意义，克服和平麻痹思想，增强人民的国防观念”。我们要深刻领会江泽民同志关于国防教育的重要思想，加强对其他国家国防教育情况的研究，本文就对中外普通高校国防教育情况作一简要对比分析。 一、国防教育的目的对比 一我国学校国防教育的目的 1.加强大学生的国防意识，增强大学生的爱国精神。我国地域，海域辽阔，周边环境复杂，这种地缘因素导致近百年以来屡受外国列强的侵略，历尽劫难。但究其历史根源，一个重要的原因就是，统治者缺乏对国民施以国防教育，国民缺乏必要的国防意识。因此我国现代国防教育的第一个重点就是增强当代大学生的国防安全意识。现阶段，我国以经济建设为中心，加速经济发展，许多大学生错误地认为国防是军队的事情，自己的任务就是努力学习科学文化知识，发展祖国的经济。这一认识是片面的，国防教育要结合不断发展变化的国内、国际形势，及时开展时事政策教育，使广大学生充分认清我国安全环境所面临的严峻挑战，牢固树立“天下虽安，忘战必危”的国防意识。有了正确的国防责任观念和国家利益观念，必然极大地激发大学生的爱国热忱，增强中华民族的凝聚力。 2.培养大学生综合素质，培养全面合格的人才。由于我国不尽完善的教育体制的限制和中国传统教育观念的影响，对学生身体素质方面的锻炼和自理能力的提高自古欠缺。实施国防教育作为“履行兵役义务，接受国防教育”的一种基本形式，通过军训起到锻炼意志，培养集体主义精神，提高适应能力和承受能力的作用，使大学生的综合素质得到提高，从而更好地为建设社会主义现代化而贡献力量。 二国外学校国防教育的目的 1.培养国防后备力量。以美国为例，美国地方高校设立学生军训机构“后备军官训练团”，每年毕业的学生军官达1.5万名，有三分之二到现役部队，其余的服预备役。其储备的后备役军官多达80万人。这样大大缩减了军队人数，减少了国家财政开支。美国军方统计显示，相对于全职现役部队，联邦后备队的费效更高，他们提供了64.8%的人力，但仅仅占用了9%的预算。而韩国，越南等国家更是要求18岁以上，身体健康的青年男子必须到部队服兵役后才能考大学，一是提高学生的身体素质;二是锻炼学生们的军事能力，以备战争之需。 2.培养专业能力素质更高的军事人才。相对于全职现役军人，大学生的各方面能力素质更高。为了适应新时期现代化高科技战争的要求，军队需要更多专业素质过硬的人才，通过大学国防教育与文化教育相结合的方式，为部队选取更多电气，通讯，核物理等相关专业的人才，比花费更多的财政资金进行专门培养更加有效率。 三对比分析 我国国防教育的目的与外国相比，显然不同，相对于国外学校，我国更加注重学生综合素质的培养，把军事教育作为一个媒介工具，“育人”为主，“练兵”为辅。旨在培养大学生的国家安全责任感和爱国主义的民族精神，提高综合素质，成为合格的全面的人才。而国外学校的国防教育以培养后备军事人才为目的，练以致用，使后备役部队与现役全职部队发挥同样的作用。 二、国防教育法律保证的比较 一中国学校国防教育的法律保证 中国政府历来重视国防教育，新中国成立以后，《宪法》《兵役法》《国防法》都有相关规定。《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推行素质教育