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B7家校交流与合作 钉钉办公软件的使用　　疫情期间，教育局下发文件，“停课不停学”，教育局组织了空中课堂，各个学段，学科教师都参与了。 学校里组织了用钉钉建立家长群，然后培训大家使用钉钉软件。软件使用简单易行， 建立班级群，把各位家长加入进去，然后点开班级群，例如：打开四年级2班群，可以看到每天发的作业，有多少学生阅读了，有多少学生上传了作业，作业情况一目了然，不用费劲儿去查找哪位学生没有上交作业，省去了好多时间。点击班级群里右下角的“+”，就进入了准备直播的界面，如果继续点击开始直播，那么就可以开始直播上课了。学生可以听老师授课，麦克风可以选择性的打开，可以让学生回答问题，点开学生的麦克风就可以。 远程授课不限制地点，但是时间需要统一，使用钉钉可以看回放，这样不受时间的限制。视频中，可以查看学生的学习情况，看看学生是否认真学习，是否在认真听课。可以把每天的作业发进去，然后查看哪些学生查看了作业，哪些学生没有查看作业，没有提交作业，对学情了解会更好些。 授课效果还是可以的，学生和家长都有体会，下面就是学生和家长的一些想法和感受。陈雨轩写道：老师的语速适中，跟平常在学校讲课一样。老师讲的我们也都能跟上，老师讲完课，我们开始做练习题，练习题做完，老师会找几个同学来对照答案，我们每个同学都积极连麦，争先恐后，如有不对的地方，老师会很耐心的一点一点教会，讲的也很仔细。 牛瑾泽写：这样的上课方式让我感觉很安静，我很喜欢，老师不用太大的声音，可以好好保护好您的嗓子。这个贴心的小暖男，真让我感动。 李雨萌，赵柯妍都说自己比平时课堂上更爱回答问题了，张雨涵对帮助她的同学很感激，徐嘉尉说很喜欢录讲题视频。 对于防疫期间不得已的做法，绝大多数的家长给予了肯定。李凯茜妈妈写道：陪孩子上课仿佛回到了学生时代，发现自己的孩子思维不够灵活，性格内向几次鼓励她连麦都不乐意。陈振轩家长道：没直播之前，孩子懒散、玩游戏、不定时吃饭睡觉，直播学习后孩子变了，按时起床，比平时学习更认真，孩子听得那个认真啊，生怕漏掉一句话，微课也是反复听。韩欣蕊妈妈反馈说：平时上班忙看不到孩子怎样上课，基本上就是看到孩子的一个作业情况，成绩大概。而现在在家上直播，真实的看到孩子学习中的一个真实情况，她的思维是否跟的上老师的讲课，注意力是否集中以及上课的一些不好习惯，也对孩子做出一些指正和提醒。感谢学校，感谢老师，在这次疫情的情况下，没有耽误孩子的学习，还让我们家长有了这次体验孩子学习的过程，更了解我们自己的孩子。 老师要说的是，我们无法面对面，但心连心。这次的直播上课，有一个新收获，就是家长对老师更加体谅。以前教室上课的时候，家长也看不到老师的教学内容，现在日常授课、布置作业、点评作业都在群里一清二楚，家长的参与度也很高，纷纷点赞，借机也提升了一下家校共育的意识。课程结束，家长都在群里为我们点赞加油，有一次一位同学在群里发“下课，起立，老师再见”，一声声“谢谢教师!”“老师辛苦了!”真的非常感动，虽然隔着屏幕无法面对面，我们心连着心，始终都在一起。 B7家校交流与合作 钉钉平台助力家校沟通无障碍 每年的8月底至9月初，迎来全国中小学校（幼儿园）大规模开学，校园总是一片忙乱， 除了忙着迎接新生之外，老师们还得忙着应付家长们的各种询问： 老师，我们第一次住校，请问问他适应吗？ 老师，我们家孩子在校表现如何？ 老师，孩子有点爱偷懒，请看紧点。 老师，请转告***让他几点去校门口取东西。 …… 面对孩子， 家长们难免有些焦虑，大量的信息通过微信、电话等渠道涌来，确实能把老师整的焦头烂额。如果再建个班级微信群，信息就更加泛滥，班主任无力招架。 教学环节中，老师布置作业、消息通知与家长交流、互动等，都离不开微信群。在一定程度上，微信群能够给家长与老师的交流带来便利，但也不可避免存在许多问题： 平时微信群沟通确实挺方便，但是容易造成刷屏现象，导致重要信息被淹没，家长和老师重复问答。 微信群泛滥，如果不开免打扰，手机肯定会爆；如果开了免打扰，很多重要信息又怕错过消息。 工作生活容易相互干扰。有一些家长会在半夜十二点或凌晨两三点私信留言，几乎是全天24小时振动或静音模式。 我们都知道孩子在日常生活和学习过程中，往往主观能动性是不够的，需要老师和家长一起督促，这个时候确实需要一个良好的渠道，让家长和老师能够便捷高效地沟通。 钉钉作为【家校沟通】好帮手，致力于为家长和老师搭建沟通平台，一起陪伴孩子进步。 快速建立家校双向沟通通道，家长可无障碍进行家校互动。 学生家长通过登陆钉钉App，便可在手机端一站式操作学生请假、选课、作业成绩查询反馈、课表查看、班牌留言、德育评优等功能。 家长关心孩子什么时候到校，什么时候离校，考勤信息推送给家长，