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(完好word版)中国旅行地理教课设计 (完好word版)中国旅行地理教课设计 (完好word版)中国旅行地理教课设计 厦门安防科技学院教师教课设计编写规范 教课设计是教师实行教课的基本依照， 是保证课程教课质量的基本前提； 教课设计的规范化建设是课程建设的重要构成部分。 为了进一步增强课程建设， 规范对教课设计的管理，依据教育部《教课管理重点》 ，拟订本教课设计编写规范。 一、教课设计编写的原则 科学性原则。教师要仔细贯彻课程教课纲领精神，按教材的内在规律，联合学生实质来确立教课目的，确立课程重点、难点，设计教课过程。 创新性原则。教师要在研究教材的基础上， 宽泛涉猎多种教课参照资料，消化、汲取他人的经验，精心编写拥有个人独到看法的教课设计。 艺术性原则。就是奇妙构想自己的教课设计，不单能让学生在讲堂上学到知识，并且获得艺术的赏识和快乐的体验。 操作性原则。从实质需要出发，要充足考虑教课设计的可行性和操作性，教课思路清楚，能力训练有条有理，文字简洁简要，操作性强。 二、教课设计编写的要求 教课设计编写应以课程教课纲领为依照，确立详细的教课目的，在深入研究教材的基础上，依据自己的学术涵养、 教课经验，联合所授班级学生的实质水平，选择适合的教课方法，编写出切合教师个人独到风格的教课设计。 教课设计的编写一定与教课进度表对应， 在章节表述、 学时安排、 授课内容、方式方法等方面与教课进度表相一致。 三、教课设计编写的内容 教课目的与要求。 依据授课内容和对学生掌握知识、 发展能力等的需要，教师要清楚写出经过教课最后达到什么目的， 以及学生应当掌握的知识点， 形成何种技术等。 教课重点与难点。教课的核心部分就是教课重点，编写教课设计时教师应明确写出教课重点； 难点是学生掌握知识时不易理解的内容， 教师应见告学生教课内容的哪部分是难点，并经过如何的解说，让学生充足理解和掌握。 教法与学时分派。教师要全盘问虑教课总学时，并依据教课纲领和教课内容，确立各章详细教课时数。 教课方法与过程。教课方法与过程是教课设计的主要内容，教师应精心设计教课方法与过程，抓住重点与难点，紧扣教课内容和学生实质，贯彻启迪式、讨 论式、事例式等教课方法，依照教课规律，详尽写出教课内容。 作业与思虑题。讲堂教课结束前，教师要部署好预约作业，讲明作业要 求及达成的时限，并对较难的作业作必需的提示。 参照书目。教师联合讲堂教课内容，开列学生必读或供学生参照阅读的书目或论文。 四、教课设计编写的格式 为便于学院管理，教务处拟一致教课设计格式，现供给一个教课设计的标准封面（见附件 1）。 一门课程第一要填写教课设计首页（见附件 2），包含：课程的教课目的和要求、教课重点、难点，授课种类、授课课时、教课过程，作业与练习等。 教课设计的基本单位是课程的章节或教课单元 （一般为两节课），一个章节用一页授课单元表（见附件 3），后为一般纸张。 在切合教课设计基本规定的前提下，各系能够依据专业特色和课程特色，采纳形式灵巧的授课章节表，但系内一定格式一致。 五、教课设计的管理 依据课程教课纲领制定的教课设计应保持相对稳固，并上交教务处存档；但讲稿（或授课纲要） 作为教课设计的构成部分， 内容能够依据专业的发展以及每次上课的实质状况，进行一些必需的更新和改正。 课件在教师授课和解决重点、难点问题等方面拥有重要作用，课件的质 量对教课成效起着举足轻重的作用。 教师应依据教课内容的需要， 制作 PPT演示文稿或多媒体课件。课件制作要求：①文字、声音、图形、图像、动画等信息的 办理切合学生的认知规律， 激发并保持学生的兴趣； ②一定与教课内容有机联合，注意教课过程的交互性。 教课设计以纸质教课设计为主体，以电子教课设计为协助；电子教课设计不可以取代纸质教 案（ Word 文档编制的教课设计不属于电子教课设计。电子教课设计一定是由 PPT开发的教课内容演示文稿或其余带有课件的教课设计） 。 教课设计与教课进度表的档案管理，临时一致由系部上交教务处集中管理，教课进度表置于教课设计前， 一门课程为一卷， 同一学期的教课进度表和教课设计模卷排放一同。教课进度表和教课设计一般保留 5 年。 二○一二年六月二十天 附件一 厦门安防科技职业学院 教课设计 2015 —— 2016 学年第 2学期 系部名称人文科学系 课程名称中国旅行地理 教材名称中国旅行地理 授课班级14级旅行 2 班 授课教师王虹 职称助教 2015 年 3月 12 日 附件 2 中国 旅行 地理 教课设计 （首 页） 课程 中国旅行地理 课程编码 名称 学 分 类型 必修课（ √ ） 选修课（ ） 理论课（ ） 实践课（ 任课 王虹 职称 教师 授课 专业班级： 12 级旅行管理 2 班、 4 班 共 2 对象  总计