一年级队列队形教学反思.docVIP

小学一年级的行排队形教课反省范文 小学一年级的行排队形教课反省范文 小学一年级的行排队形教课反省范文 一年级行排队形教课反省 光明小学：刘芳 学期教课，我感觉 痛的教课任 ——一年 的 列 形 。因 列 形教课是体育教课内容中不可以缺乏的一部分，只有达成好了 列 形的教课任 ，才能更好地 行 教课，因此 个教课任 就必 要达成。 列 形教课内容比 乏味，特别是原地踏步 的教课中，要想使小朋友的 作 一致，真是有必定的 度。原地踏步 作看似 ，不就是两手前后 ，两脚挨次上下起落。一年 的小朋友活 好 ，想 小朋友的注意力在 集中 度就比 大了。先提哪只脚？先 哪只 手？?? 些都是困 小朋友 行 好此 作的关 。在 中，我频频地示范和 ，注意力比 集中的小朋友就容 易模拟，而注意力不集中的小朋友就不会随着老 的指 棒 走，做起 作来 是反的。 但 种手和脚的 作的 重复， 小朋友越 越没 ，老 教起来感觉心 。 我也 其余方法，可是成效不很好。以后，我不停地走近小朋友，认识小朋友， 有些小朋友 左右都分不清，找到 个本源后，我把我的教课方法 整了。第一先 小朋友弄清楚身体的方向（左、右、前、后）；第二将原地 踏步动作进行分解教课，即先练脚的动作，后练手的动作。在练习脚的动作时，先让每一个小朋友找准了自已的左脚，提脚时要先提起左脚（起动脚为左脚）；练习的过程中，我让小朋友喊着“左 - 右 - 左”的口号，这样有助于提升小朋友的注意力，（原来乏味的）脚的上下起落动作变得风趣了，并联合“夸奖”、“个人及小组展现”来调换小朋友的学习踊跃性。小朋友学习的成效就显然了。这类训练方法，收到了事半功倍的成效。 经过教课实践，我领会到：在对低年级小朋友进行行排队形练习时的耐心和仔细一定要有足够，示范多次频频地做，当小朋友进行怎样察看老师的示范动作合时加以指导，使小朋友学会察看；在示范地点上，教师也应试虑，选择一个使全体小朋友都能看的见的地点进行示范，这样才能达到示范的目的和应有的成效；在教课组织和教课方法，应采纳多变的形式。