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七年级数学上有理数教学设计 课题： 1.3.2 有理数的减法2 教学目标 1，理解加减法混合运算统一为加法运算的意义，学会把加减法统一成加法. 2，会正确熟练地进行有理数加减混合运算，发展学生的运算能力. 3，会使用计算器进行有理数的加、减混合运算，培养学生的程序意识，提高学生的学习积极性与学习数学的兴趣，以及学好数学的信心. 教学难点 把加、减混合运算统一成加法运算 知识重点 本节的重点是能把加、减法统一成加法运算，并用加法运算律合理地进行运算。 教学过程师生活动 设计理念 设置情境 引入课题 一架飞机作特技表演，起飞后的高度变化如下表： 此时飞机比起飞点高了多少千米? 组织学生小组讨论并得出答案 学生可能出现的算式： 14.5+-3.2+1.1+-1.4 24.5-3.2+1.1-1.4 提出课题：有理数加减法混合运算. 创设一个有趣的真实情境来激发学生学习加减混合计算的兴趣 分析问题 探究新知 1， 回顾小学加减法混合运算的顺序.从左到右，依次计算 2， 以教科书28页例6计算 -20++3--5一+7为例来说明。鼓励生来进行独立计算。 这里要给学生充裕的时间，让学生算出答案，估计学生能解决这个问题 3