胡萝卜先生的胡子教案.docVIP

精品文档 胡萝卜先生的胡子教案 - 一、激趣导入: 我们读了许多绘本故事，来，把你最喜欢的一个故事的名字告诉大家，同学们读了可真不少，今天老师再送你一个非常有趣的绘本故事。 二、观察封面: 1、 读一本书要先看封面，仔细观察，你看到了谁,在干什么,还观察到了什么,王一梅阿姨棒不棒,今天，她给我们带来的这个故事名字叫做——《胡萝卜先生的胡子》。齐读，板书。 2、看了这个题目，你有什么问题么,想不想知道答案,好，一起来学习这个故事。 三、故事呈现、随机设疑: 片段一 胡萝卜先生长着一把浓密的胡子，每天早晨他都要精心梳理他心爱的胡子。你瞧，这一大早的，胡萝卜先生就在那里细心地梳理着自己的胡子。可见，胡萝卜先生对他的胡子是非常的—,—喜爱，他简直就是把胡子当做了自己的—,—心肝宝贝。 片段二 1、一天，胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。当 1 / 14 精品文档 胡萝卜先生吃果酱面包的时候，长胡子蘸到了甜甜的果酱，就飞快的长了起来。 2、胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步往前走，长胡子被风吹到了身体后面。 3、小动物们会说什么? 看哪一只从远方飞来的小鸟，看到这神奇的胡子，惊奇地说:—。 一只正在 捉迷藏的小兔，看到这长长的胡子，感兴趣地说:—。 一只走累了的小乌龟，看到这软软的胡子，高兴地说:——。 4、多有意思的胡子啊～胡萝卜先生心里甭提多得意了，就拖着它走啊走，接下来发生了哪些有趣的事情呢,。 片段三 1、你看到了什么,那么漂亮的风筝却没有飞起来，为什么, 找生读小女孩的心里很———, 2、正在难过、悲伤的时候她眼睛一亮，高兴起来了，她想到了什么这么高兴,读文。出示: 如果你是小女孩，你会怎么跟萝卜先生借胡子呢,现在老师就是胡萝卜先生。谁来借胡子, 望着越飞越高的风筝，小女孩的心情是多么——～ 3、那胡萝卜先生他的心情怎么样,他为什么这么高兴 2 / 14 精品文档 呢,说的真好，帮助小女孩，收获了小女孩对他的——,原来热心的帮助别人是这么开心的一件事情～ 开心的胡萝卜先生胡子—越长越长， 片段四 1、胡萝卜先生继续往前走。当他走过鸟太太的树下，鸟太太正在发愁呢～鸟太太在愁什么, 当鸟太太发愁时，一转头看见了胡萝卜先生，鸟太太高兴的笑了，它会说什么呢, 你瞧，鸟太太和鸟宝宝笑得多开心啊，鸟妈妈再也不用担心没有干净舒适的尿布了。胡萝卜先生又做了一件好事，他开心的往前走。 2、现在碰见了谁, 这时，他有了什么好主意, 现在，小鼹鼠们心情如何,他们走的怎么样,谁来读一下, 过渡:胡萝卜先生继续往前走。 3、他看到了鸭先生。发生了什么事,老师读 看着一摇一摆走了的鸭子先生，胡萝卜先生——快乐极了～。 4、 过渡:胡萝卜先生帮助了这么多朋友，这时候才想到 3 / 14 精品文档 了自己，他出门是要去做什么呢, 6、 四、整体回味，感悟主题 1、设疑感悟: 是呀，胡萝卜先生的胡子真是棒极了，不仅帮助了自己，更帮助了别人。让我们再来想想胡萝卜先生的胡子都帮助了谁,这是胡萝卜先生发自内心的声音---我们一起读出来好吗, 同学们，前面我们了解到，胡萝卜先生把自己的胡子当做----心 肝宝贝～为什么当他心爱的胡子被别人用掉的时候，他反而觉得很快乐呢,这真的是帮助别人，快乐自己。板书。 2、创编故事:胡萝卜先生的胡子还会继续长长，他的快乐也会继续延伸。一路上，他的胡子还可以帮助谁，用来做什么呢, 大家真是想象力丰富的孩子，赶紧拿起笔，把你的想象画在《与书有约》上，可以是一幅图，也可以是两幅图，并配上简单的文字，开始吧。 3、我们来交流一下～生说，师补充。 4、 王一梅阿姨带给我们的故事你喜欢吗,她还为我们写了好多好听的绘本故事。老师再给你们介绍几本，有《会走路的树》、《冒冒失失的花精灵》、《鸟窝里的树》、《糊涂先 4 / 14 精品文档 生作曲》。周末与你的爸爸妈妈一起开心阅读吧～ 胡萝卜先生的胡子 教学目标: 1. 培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。 2. 理解故事，体验胡萝卜先生和胡子之间发生的有趣情节，感受文学作品中传递的诙谐与幽默。 3. 以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界，让他们体会到要主动帮助有困 难的人。 教学准备:课件 活动过程: 一、激趣导入: 出示汉字:胡子 师:你认识这两个字吗,谁有胡子, 师:是啊，我们的爸爸、叔叔、爷爷等成年男性一般都有胡子，可是啊，今天有一位特别的先生也有胡子，他是谁呢, 二、观察封面: 点击课件一 1.从这个封面上，你看到了谁在干什么,你觉得他看上去是一位怎样的老先生,这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。这个故事的题目就是——《胡萝卜先生的胡子》，作者