【标准】读广州市普通高中毕准解业班工作评价标准解.docxVIP

|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 广州市一般高中毕业班工作评判标准解读 一、一般高中毕业班工作评判的基本情形 （一）评判的目的： 促进我市一般高中、完中提高训练教学质量，重视高考并注意培育同学全面进展，不断提高办 学效益； （二）评判的对象： 当年有高中毕业班的我市全部一般高中、完中（公办和民办）学校，纳入运算分值的为应届毕 业生，不包括往届生和社会考生； （三）评判的定位： 对一般高中三年工作的综合评判， 包括德育工作、体育工作、教学工作和特长培育；不是对高 考工作的单项评判； （四）评判标准的组成： 标准包括 4 个一级指标和 1 个 附就， 19 个二级指标和 76 个评分要素，内容涵盖德育、体育、课程设置、学业水平测试、试验操作、高中巩固率、高 考成果、特长培育、依法办学等；标准由固定分值和非固定 分值组成：在“分值”栏标有分值的指标为固定分值部分， 共 108 分；其他无分值的，除“本科大专达标度”设上限分 60 分以外， 均为不设上限的非固定分值部分， 按实际运算得分； 二、一般高中毕业班工作评判标准的关键指标解读 （一）关于生源分组； 生源分组的依据是本届毕业生当 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | *