浅谈幼儿园的篮球教学-文档.pdf

浅谈幼儿园的篮球教学 一、 幼儿园篮球教学活动的意义。 玩球是幼儿与生 俱来的天性， 但由于幼儿年龄小， 动作的协调性与精确性还未完 善，这在一定的程度上限制了他们对球类的特性及其基本动作和 技能的掌握。 幼儿园篮球教学活动是指教师有计划、 有目的、 有组织的通 过游戏形式教授幼儿篮球活动的基本动作， 在帮助幼儿掌握各种 基本动作的同时， 增强幼儿的体质以及促进幼儿良好个性品质与 社会性发展的教学活动。篮球运动不仅仅是体育教学的重要内 容，对孩子们还有规范良好行为的教育作用， 能够积极促进幼儿 健康阳光的成长， 发展幼儿的身心健康， 树立终身体育锻炼的理 念。 我简化篮球的教法入手， 积极地寻找着适合孩子们年龄特点 和运动特点的教育教学方法。 让孩子们喜欢并爱上这项运动， 使 他们不但学会篮球技能还锻炼了身体， 提高了身体素质， 提高了 运动能力，充分享受篮球运动带来的快乐。 二、幼儿园篮球教学的思路。 我院以篮球为特色活动， 作为一名体育老师， 我以熟悉篮球 的球性练习来引导幼儿的兴趣，开展教学活动。在幼儿园，孩子 们年龄小， 手部力量和腿部力量不是很到位， 对抗性的比赛是有 一定的难度的，结合幼儿的年龄及生理运动特点，立足于《幼儿 园教育指导纲要》 提出的“以幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本 动作”的精神，我做了些尝试性的探索。 1、篮球教学的总目标有三点。第一、让每名孩子能够积极 主动地与同伴一起投入篮球活动中，对篮球活动产生浓厚的兴 趣；第二、积极探索与同伴运球的各种方法，具备良好的协调、 灵敏等身体素质、形成团结合作、遵守规则、活泼开朗的良好个 性心理品质；第三、丰富篮球动作的技能，提高玩球的多样性。 了解篮球比赛规则，学习灵活的运球的方法，能一对一的对抗， 在练习中获取得竞争意识。 让幼儿在掌握运动技能和进行身体锻 炼的同时体验到运动的各种乐趣， 产生对运动快乐的体验， 并逐 步形成终身参加实践的志向和习惯。 2、篮球教学的方法策略。在教学过程中教师先示范，幼儿 整体认识，然后分解每一个动作要领，上肢和下肢的局部学习。 让幼儿整体练习，老师在巡回个别指导、熟练巩固后，在集体练 习运用提高。再配上儿歌辅导法，就是把篮球类动作的要领、规 则编成朗朗上口的儿歌， 在学习打篮球的基本动作和技能时结合 儿歌的朗诵， 使幼儿在理解儿歌的同时记忆了动作要领或游戏规 则。这种形象地方法能引发幼儿的学习兴趣， 提高幼儿学习的效 果，在幼儿练习过程中，还可采用灵活多样的方式如单独练习、 对练、小组练习等，帮助幼儿掌握相关知识和技能。促进幼儿身 心的和谐发展， 另外我还加强对班级教师的篮球培训， 写好每一 次培训的计划， 严格要求老师学会并掌握篮球的基本知识点和动 作要领，调动老师们的参与意识和积极性， 促进教师的专业发展， 为形成院本特色的球类活动课程奠定基础。 教师在教学实践—— 反思、分析——寻找解决方法——教学实践的过程中， 知识和能 力得到了同步提高。 三、幼儿园篮球基本动作练习。 第一、儿歌辅导法。 我用儿歌的形式简化了篮球基本动作要 领，让孩子们有