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素质教育作文400字 素质教育作文400字 PAGE / NUMPAGES 素质教育作文400字 素质教育作文 400 字范文 此刻社会对于教育，媒体也好，官员也好，老是言必称素质教育，好象不谈这个就显不出水平来， 可实质上做的是什么呢？表面上道德仁义，背后里男盗女娼。这话用在这里太甚难听，但我实在想不出用怎么高雅的词来形容，套用鲁迅的话来说，我是有点出离愤慨了。 儿子刚上三年级，我给准备的一些书，如百科全书，十万个为何、成语故事、童话、名著什么的看的极少，不是不想看，实在是没有时间看。每日下学就要开始造作业，一般要做到两三个小时，有时多到四个小时，全部是机械性的写，根本没有时间看看课外书，就别说听听音乐或做做游戏了。 儿子仍是挺喜爱看书的， 上学期还刚被学校评为书香家庭， 写日志造作文蛮有兴趣。 可这每日埋在作业中的童年对一个孩子来说能否是太残忍了。 因为作业多，孩子喜爱的钢琴和英语也要常常为此退步。 看看周围众多家长个个这样， 也只有发发怨言的份了。国家的应试教育就是这样， 象郑渊洁那样把孩子领回家自己教的现象毕竟是凤毛鳞角，我辈只好望其项背。 你讲素质教育好好做也就行了，但你的应试教育的大杠杆不变， 这素质教育岂不是空话一句了，但不可以，即然说了就要做出样子来， 于是一级级地作秀呀，一级级地喊减负，每日高喊增强素质教育，可 孩子的书包仍是依旧重沉沉的， 头几日我称了称儿子的书包 3.5 公斤 重，问问这个，说要用，拿走那个，说不可以，减负了半天，只减了几 张打厕纸，我无奈地叹了口气。学校里课程设了许多，多是些发书不上的课，学校的苦处我也理解，可气的是明显每日这么多作业，还教孩子说有人问起有没有家庭作业， 要高声地说没有， 这不是故意教孩子说谎吗？追问 是中学生的 作文中学生素质教育 400 字 实行素质教育是我国迎接 21 世纪挑战，提升公民素质， 培养跨世纪人材的战略措施。 本文将从什么是素质教育，为何要实行素质教育，如何实行素质教育三方面对素质教育做简要的剖析。 一、什么是素质教育要知道什么是素质教育，第一要知道什么是素质。 素质的含义有狭义和广义之分。 狭义的素质看法是生理学和心理学意义上的素质看法，即“遗传素质”。 《辞海》写道：“素质是指人或事物在某些方面的原来特色和原有基础。 在心理学上，指人的天生的解剖生理特色，主假如感觉器官和神 经系统方面的特色， 是人的心剪发展的生理条件， 但不可以决定人的心理内容和发展水平。 ”①这是对于狭义素质的典型解说。 广义的素质指的是教育学意义上的素质看法，指“人在天生生理 的基础上在后天经过环境影响和教育训练所获取的、 内在的、相对稳固的、长久发挥作用的身心特色及其基本质量构造， 往常又称为修养。 主要包含人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技术素质等。 ”②素质教育中的素质，指的是广义素质。 对于素质教育的含义，国家教委《对于目前踊跃推动中小学实行素质教育的若干建议》中作了明确解说： “素质教育是以提升民族素质为主旨的教育。 它是依照《教育法》规定的国家教育目标，着眼于受教育者及社会长久发展的要求， 以面向全体学生、 全面提升学生的基本素质为根本主旨，以着重培养受教育者的态度、能力、促使他们在德智体等方面生动、开朗、主动地发展为基本特色的教育。 ”素质教育与全面发展教育从根本上说拥有一致性。 全面发展教育就是要促令人的智力和体力的充足自由地、主动活 泼地主动地发展， 就是要促令人的各方面才能和兴趣、 专长的和睦统 一的发展。 同时包含人的道德水平、审美情操的发展。 素质教育相同把教育工作的要点放在促令人的全面发展和综合素质的提升上，这两种教育观所达到的教育目的和人材培养目标在实质上是一致的。 素质教育是对全面发展教育的完美。 素质教育与“应试教育”是根本对峙的两个教育观。 所谓“应试教育”，是指“在我国教育实践中客观存在的偏离受 教育者集体和社会发展的实质需要， 纯真为对付考试、 争取高分和片 面追求升学率的一种偏向。 ”③它们的对峙主要表此刻以下几点： 1、教育目的不同。 “应试教育”着眼于分数和选拔，以考中高分获取升学资格为目地，属急于求成的短视行为； 而素质教育则受教育者个体发展和社会发展的需要，旨在提升公民素质，追讨教育的长久利益与目标。 去素质教育基地的感想作文速度啊 .. 参加军训已经有十天了，十天中每日的军训都带给我们不相同的感想，我们努力体验着军人的生活， 盼望拥有他们那种无所恐惧的气质。 只管在这一过程中有酸有苦有疲倦， 但相同也陪伴着歌声和欢笑。 我们在磨炼中成长，在窘境中坚毅，军训定将使我们得益终生。 从前的我们是父亲母亲的掌上明珠，从没吃过什么苦，也领会不到世事的艰辛。 但是我们已经踏上了人生下一个旅途，进入大学后全部都靠我们自己。 跟