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中考作文赏析 中考作文赏析 中考作文赏析 . 中考优秀作文赏析 题目：门其实开着 1、门其实开着 蜗居在教室的死角，听物理老师有板有眼地讲受力解析，我无奈地看看手 表，计算着下课时间。周围的同学接二连三地站起来答复以下问题——或许因成绩 优秀答复难题，或许因基础太差被抽背看法。 唯一我素来坐着。我被没心间关进了老师心里的死角，铁门上有把锁。 下课了，又听见同学们聚在一同闲聊。又听见同学炫耀某个美丽女生的新 裙子美丽，又听见长相不好的人在为自己的绰号争辩不休。 唯一我素来沉静。我被没心间关进了同学心里的死角，铁门上有把锁。 于是，我渐渐学会享受没有对话的生活。我会在睡前看看天，尔后告诉自 己，星辰和我相同孤单；我会在衣柜里放满黑色，尔后告诉自己，春天里才有 的桃红柳绿其实不属于我。 艺术节和春天一同抵达校园。我们班有一个诗歌朗诵表演，邻座的语文课代表 全力激励我参加，声称发现了一首很适合我的小诗。 我本不情愿，但还是好奇地看了那首小诗： 你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。 不知为什么，我真的被它吸引住了，于是欣然接受。 . . 此后，即是投入地练习。语速，语音，语调；眼神，微笑，手势。反屡次 复。 演出那天，遵照语文课代表的建议，我第一次脱下了黑衣。 站在高高的舞台上，望着台下的同学穿着明媚的春装，与窗外的桃红柳绿 相映衬，温暖、光亮。我突然想到，其实不是只有黑色才属于我。于是我笑了， 嘴角有了新月的弧度。 你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。 掌声响起来。我清楚看见笑容在语文课代表的脸上绽开，在每一个老师和 同学的脸上绽开。 原来，那许好多多的锁其实不存在。 在这长久不息的掌声中我才理解：门，其实开着。 ［名师议论］ 本文值得必然的有这样两个方面： 其一，选材典型，以点带面，富饶必然的代表性。中学生中有很多这样的 同学不敢在青天白日之下讲话、表演，究其因就是自己“被没心间关进了老师 心里的死角，铁门上有把锁〞“被没心间关进了同学心里的死角，铁门上有把 锁〞。作者用屡次的修辞手法，重申诉了然，门其实开着，可是自己的心门被 关闭罢了。说理生动形象。 其二，文章有机地采用了卞芝林的一首小诗?断章?中的诗句，正好与本 文题友善般配，说了然生活中的门各处都是翻开的道理。情节简单，说理深 刻。 . . 2、门其实开着 一场冷战结束了，空气中还洋溢着硝烟。 我单独趴在窗台，脑筋一片空白，也不知在想什么。 这样的生活有多久了？我问自己。自从上了初中，对，有三年了。我已在 自己心中铸造了一扇门，把自己牢牢关闭起来。 回想起方才的一幕，我又有些说不出的委屈，怎么他们就是不理解呢？我 需要沉静。门外，他们还在唠叨个不停，真让人受不了。怒火在我心中越烧越 旺，我把窗户开到最大，希望风能把这把火熄灭。 门外，还是像两只苍蝇，不！是两群苍蝇，嗡个不停。我握紧拳头，心中 自语：“一个人的忍耐是有限度的。〞说完，我冲向门口，翻开门，双眼怒目 他们。他们绝不惧怕，依旧一唱一和，我关上门。翻开抽屉，拿出 MP3，插上 耳机，坐上摇椅，分开喧杂，静静地享受音乐。 风儿把我吹得舒愉快服，我考虑着方才发生的一幕幕，是啊！我长大了， 期望自由，正如羽翼刚丰的小鸟期望蓝天。于是，我?嚣张地不乖，他们与我谈 话时不认为意，面对多少教诲我漠不关心，我总认为我要走自己的路，与别人 没关。 于是，我把他们整理好的房间翻乱，心中暗暗快乐，这是我的房间，我就 喜欢这样。 于是，我拒绝了他们为我精心准备的早餐，心中偷偷欢欣，这是我的自 由，我就不吃。 我认为我素来跟着时代的步伐在前进，现在流行闹独立， . . 因此我也不能够落伍了。于是 抓他 衣角的小手松开了，俏皮天真的笑 不 了?? 所有，终究 什么？我站起来， 儿 狂地吹 我的 。不知 何， 心中一股力量提示着我 醒了，我并没有拒 那一刻的透 。 我翻开 ， 外是母 久 的笑 。 我翻开 ， 外是父 希望的目光。 所有那么熟悉又那么陌生。我很迷惑，努力抓住那种感 ，哦！ 其 开 着，我心中的那扇 素来都开着，可是到 在才 。 我懊悔了，懊悔我的反叛，懊悔我的任性。于是我把心中的大 开到最 大， 内 外互相都看得通 。 我笑了！父亲母亲笑了！整个世界都笑了！ ［名 点 ］ 本文切入角度 得好，采用了横切面的写法，描述了“我〞瞬 的情 。 前面采用大量的笔墨 排描述 “我〞全力封 心 的情状，表 出“我〞与父 母新旧两代人的心里隔膜。特别是“我〞的心理描述， 表 主 思想恰到好 。比方，“我需要沉静。 外，他 在 叨个不停，真 人受不了。怒火在 我心中越 越旺，我把窗 开到最大，希望 能把 把火熄 。 〞 里的心理活 描述，真 地