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三年级第二册《风铃》教案
教学目标:
1 、学唱《风铃》。能用优美清脆的声音、恰当的力度表现不同的风铃形象。
2 、进一步巩固 X ( 四分音符 ) X X (八分音符) XXXX (十六分音符)
三种节奏。
3 、通过歌曲《风铃》的学习,使学生感受音乐和自然的关联。
教学重点:
巩固 X 、 X X 、 XXXX 三种节奏,能用清脆、跳跃的声
音演唱歌曲,准确的音乐力度表现音乐形象。
教学难点:
巩固 X 、 X X 、 XXXX 三种节奏。
教学准备:
风铃实物、奥尔夫伴奏乐器、多媒体教学光盘、电钢琴
教学过程
一 师生问好
二 新课学习
(一) 实物导 入
1、看风铃,听风铃声
( 二 ) 初听歌曲,感受歌曲中不同的风铃声音。
(三)演风铃中巩固节奏,解决重难点
微 风 丁 零 | X X |
清 风 丁零 丁零 | X X X X |
狂 风 丁零零零 丁零零零 | X X X X X X X X |
1 、 拍手练习节奏型
2 、 加入歌词,师生节奏接龙游戏
3 、 加入音高,演唱风铃声
4 、 加范唱,师生合作演唱风铃
(四)加入奥尔夫乐器演奏风铃
师:有没有同学注意到老师刚才在演唱的时候加了一个什么乐器,下面老师
也带来三种小乐器,请同学们说说这是什么?对了,那我们能不能挑战一下把
它们加到我们三种风铃的节 奏中。
2/4 X X |X X |X X | X X |
2/4 X X XX | X X X X | X X X X | X X X X|
2/4XXXX XXXX |XXXX XXXX | XXXX XXXXX |XXXX
XXXX |
(五)给歌曲分段,了解歌曲结构,完整学唱歌曲
师:刚才我们听了几遍这首歌曲,那请同学们看到歌词这首歌曲总共分为几
段呢?大胆的说一说。
师:是一首三段式主副结构。刚才我们主要学习了副歌当中的歌词,现在请
同学们跟着老师的钢琴 把主歌练习一下。
1 、跟音乐学唱歌曲,先唱旋律。
2 、找出歌曲中的难点。(比如第 3 、4 小节的 5 5 3 5 3 )
3 、听老师范唱难点并学唱。
(六)歌曲情绪处理,完整的演唱歌曲
三 拓展
(一)主歌部分把铃鼓、碰铃、三角铁等乐器,分段落,分声部,分小组演
唱。(比如第一段落的微风交给小组唱。第二段落的轻风交给女生唱,第三段
落的狂风交给男生或者全班演唱。要求:唱出力度的变化。)
(二)律动,伴奏,演唱 等形式进行演唱和表达歌曲风铃。(加上简单舞蹈动
作)
四 总结下课
生随音乐演唱歌曲并选择自己喜欢的节奏拍手离开教室。
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