盘古开天辟地.pptVIP

10、盘古开天辟地  执教者：花山小学 李培 一、学习课文的6——9自然段 1、自由朗读6——9自然段 要求：用“［ ］”画出体现盘古神奇的地方，并在旁边写上自己的感受。 一、学习课文的6——9自然段 1、自由朗读6——9自然段 要求：用“［ ］”画出体现盘古神奇的地方，并在旁边写上自己的感受。 2、学生交流分享 一、学习课文的6——9自然段 1、自由朗读6——9自然段 要求：请用“［ ］”划出体现盘古神奇的地方，并在旁边写上自己的感受。 2、学生交流分享 3、到最后，盘古的形象是怎样的？ （请用“——”在文中划出相关语句。） 这巍峨的巨人，像一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地当中，不让它们有重归于混沌的机会。 这巍峨的巨人，像一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地当中，不让它们有重归于混沌的机会。 这巍峨的巨人，像一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地当中，不让它们有重归于混沌的机会。 这巍峨的巨人，像一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地当中，不让它们有重归于混沌的机会。 一千年过去了，他像一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地当中，不让它们有重归于混沌的机会。 五千年过去了，他像一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地当中，不让它们有重归于混沌