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【教学设计】《我们的玩具和游戏》教学设计 - - - - - -精品可编辑word学习资料 gZ1F9G6R8K6 — — hF5L7E2T9A6 — — lK4Y1N3S3X5 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 《我们的玩具和嬉戏》教学设计 一、教材简介 本课是北师大版新课程标准试验教科书《学校语文》二年上册第 15 单元中第 2 篇主体课文，是一篇特地写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自 然中就地取材，动手动脑，制造自己的玩具和嬉戏 , 文章表达了小作者欢乐的心情； 二、教学构想： 二年级同学已具备肯定的识字才能和阅读才能，并对新奇事物布满奇怪心和探究欲，故本课结合同学的年龄特点，从同学已有的生活体会和学问背景动身，通过“激发爱好—主动参加—合作探究—巩固深化—拓展应用”等几个基本环节， 让同学在观赏、沟通、合作、探究、嬉戏中主动学习，主动进展； 三、教学构想如下 1）老师在课堂教学过程 中所扮演的角色是学问的引导者、同学操作的个别辅导者、课堂心情的调控者； 2）同学在教学过程 中完全是活动的主人，通过合作学习和自主学习完成对学问的熟悉、归纳和总结的过程； 3）采纳“问题——争论式教学法”，激发同学的学习爱好 和探究