幼儿园论文 多媒体教学手段在幼儿园健康教育活动中的应用研究.docVIP

PAGE PAGE 1 多媒体教学手段在幼儿园健康教育活动中的应用研究 北京市怀柔区第一幼儿园 穆敬华 在当今这个信息化的时代里，多媒体教学手段越来越被人们所关注。但是我们不能过于夸大多媒体教育手段的教育作用，那么，如何恰当的运用多媒体教育手段与传统教育手段相结合的方法，将教育活动达到最优化的教育效果，促进幼儿主动的参与活动，积极思考，最终获得发展，是我们应该研究的重点。在开展这项课题研究的过程中，从选择课题研究内容，到通过多种方法引领教师明确研究的目的意义，再到制定研究目标、确定具体研究内容、选择研究方法，到最后深入的开展研究，经历了思想碰撞的漫长过程。但是，我们终于将多媒体教学与传统教学恰当的结合，暨在不同的健康教育活动中，多媒体教学和传统教学优势互补，达到最优化的教育过程。 依据教师需求选择课题内容。 从教师角度而言，研究课题的确立要基于以下四个方面的考虑：经验基础、兴趣爱好、教学意义、实际可能。 基于以上几个方面，我们在选择课题内容时首先进行了深入细致的分析：第一、幼儿园班班有电子白板、实物投影仪、照相机、摄像机等多媒体硬件设备；第二、幼儿园为学前教育信息技术应用会员单位，几年来，由经验丰富的专业电教教师定期开展信息技术培训，教师们具备运用信息技术的能力。 在进行了可行性分析之后，我们又通过调查问卷、访谈等形式，了解教师的需求，通过了解绝大部分教师尤其是青年教师都有意愿开展此项课题研究，为此，我们根据教师的需求，选择了研究内容“多媒体教学手段在幼儿园健康教育活动中的应用研究” 附：教师运用多媒体开展健康教育活动的现状调查问卷，发放调查问卷48份，收回48份。 项目 很少 有时 经常 教师人数 百分比 教师人数 百分比 教师人数 百分比 开展户外体育活动时，能够适时的运用多媒体。 37人 77% 11人 23% 0人 0% 开展室内健康教育活动时能够适时的运用多媒体课件。 15人 31% 28人 58% 5人 11% 自己能够根据课程需要制作多媒体课件吗？ 26人 54% 16人 33% 6人 13% 希望开展“多媒体教学手段在幼儿园健康教育中的活动中的应用研究吗？” 希望开展这项课题研究，认为很有必要的教师38人，占前勤教师总数的79.2%，分析这些教师都为35岁以下青年教师。 认为可以开展多媒体在健康领域的运用，但没有必要开展研究的教师8人，占前勤教师总数的16.7%，这些教师多数为40岁以上的老教师，他们运用信息技术的能力较弱。 二、开展课题研究的目的和意义。 在确定研究内容后，我们通过集体学习、研讨等方式引领教师明确本课题研究的目的和意义。 （一）带领教师分析多媒体教学手段对提高教学质量的意义。 　1、随着科技的飞速发展，信息技术运用的不断提高，传统的教学手段已经不能满足幼儿高度的求知欲望，时代呼唤信息技术教育。多媒体教学以它强大的交互功能，突破时空的限制，将声音、图像、文字有机的结合在一起，使静止的图文视听化，复杂的内容简明化，抽象的思维可视化，知识的发生过程化。为孩子创设一个生动形象直观视听结合的情境，使得教师乐教，孩子乐学，为幼儿园的教育教学带来了新的气象。 2、多媒体教学与传统教学手段相比，显示出他独特的优势，但是多媒体教学手段绝不能代替传统教学，要将传统教学与多媒体教学恰到好处的结合起来，达到最好的教学效果，提高了教学质量，促进幼儿思维的发展，培养幼儿多种能力。 3、利用多媒体手段，可以随时记录、积累幼儿的活动情况，成长变化，通过网络和家长共享，实现家园共育 （二）带领教师分析多媒体教学手段对幼儿健康成长的意义。 3—6岁幼儿身体的各个器官，系统处于不断发育的过程中，机体易受损伤，易感染疾病，自理能力和自我保护意识较弱，属于弱势群体中的弱势，因此，幼儿的身心健康问题一直是幼儿园、家庭、社会共同关注的焦点问题。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位”。而现在健康领域中一些必要的安全自护知识、遇到自然灾害的自救方法、交通安全、以及如何养成良好的生活习惯等方面的健康教育活动教学方法单一，不够直观生动，孩子很难真正地理解并掌握。因此，探索运用多媒体教学开展健康教育教学活动研究刻不容缓。 （三）带领教师分析多媒体教学手段对幼儿园发展及教师发展的意义。 两年来，我园在全园范围内开展“健康教育的研究”，通过研究教师们重新理解了健康教育的内涵，教师的健康意识明显提高，在组织健康教学方面也有了很大的进步。但运用多媒体教学手段开展健康教学活动的教师很少，分析原因，教师们在运用多媒体教学开展健康教育活动的相关经验少，没有过多的可以参考的资料，教师们迫切需求多媒体教学方面的经验、策略。所以，开展这方面的研究对幼儿的成长、教师的发展都