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- 2021-09-19 发布于天津
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第十六课 孤独之旅;;三维目标;检查预习 梳理情节; 曹文轩,1954年1月生于江苏盐城市农村。1974年入北京大学中文系读书,后留校任教。中国少年写作的积极倡导者、推动者。;嬉( )闹 掺( )杂 觅( )食
撩( )逗 凹( )地 胆怯( )
戳( )破 驱( )除
(2)词义
厚实: 嬉闹:
撩逗: 茫然:
驱除: 乖巧:
一落千丈:
歇斯底里:
;人物;情感变化 人物成长;;;杜小康心理变化过程;景物描写 理解孤独;;文中的自然环境描写很出色,为人物成长提供了广阔的背景。;鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子,这与表现杜小康的成长有什么联系?;通读全文,按小说的情节发展过程,用一句话概括故事情节。;课堂小结;就《草房子》中自己感受最深一位少年的成长经历,写一篇读后感。; 第八课 谈创造性思维;一 情景导入 生成问题 ;认识什么是创造性思维以及它的特点。;二 自学互研 生成新知;(1)字音; 步骤二 整体感知 走进文本 ;2、速读课文,归纳层次;三 合作探究 生成能力;2、作者为什么从“事物的正确答案不止一个”谈起?;步骤四 深层探究 局部突破;四 当堂演练 达成目标;请把你所崇拜的富有创造性思维的伟人介绍给大家。
交流点拨:德国最伟大的乐曲家贝多芬、英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人莎士比亚等。
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