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七年级数学的活动课教案 在数学学习过程中， 教师可以适当地引导学生猜想学习， 给学生创造更多的猜 想机会，鼓励学生大胆猜想， 以充分活跃学生的创新思维。 今天小编在这给大家 整理了一些七年级数学的活动课教案，我们一起来看看吧 ! 七年级数学的活动课教案 1 一、教学目标 【知识与技能】 了解数轴的概念，能用数轴上的点准确地表示有理数。 【过程与方法】 通过观察与实际操作， 理解有理数与数轴上的点的对应关系， 体会数形结合的 思想。 【情感、态度与价值观】 在数与形结合的过程中，体会数学学习的乐趣。 二、教学重难点 【教学重点】 数轴的三要素，用数轴上的点表示有理数。 【教学难点】 数形结合的思想方法。 三、教学过程 ( 一 ) 引入新课 提出问题：通过实例温度计上数字的意义， 引出数学中也有像温度计一样可以 用来表示数的轴，它就是我们今天学习的数轴。 ( 二 ) 探索新知 学生活动：小组讨论，用画图的形式表示东西向马路上杨树，柳树，汽车站牌 三者之间的关系： 提问 1：上面的问题中，“东”与“西”、“左”与“右”都具有相反意义。 我们知道，正数和负数可以表示具有相反意义的量， 那么，如何用数表示这些树、 电线杆与汽车站牌的相对位置呢 ? 学生活动：画图表示后提问。 提问 2：“0”代表什么 ?数的符号的实际意义是什么 ?对照体温计进行解答。 教师给出定义：在数学中， 可以用一条直线上的点表示数， 这条直线叫做数轴， 它满足：任取一个点表示数 0，代表原点 ; 通常规定直线上向右 ( 或上 ) 为正方向， 从原点向左 ( 或下 ) 为负方向 ; 选取合适的长度为单位长度。 提问 3：你是如何理解数轴三要素的 ? 师生共同总结：“原点”是数轴的“基准”，表示 0，是表示正数和负数的分 界点，正方向是人为规定的，要依据实际问题选取合适的单位长度。 ( 三 ) 课堂练习 如图，写出数轴上点 A，B，C，D，E 表示的数。 ( 四) 小结作业 提问：今天有什么收获 ? 引导学生回顾：数轴的三要素，用数轴表示数。 课后作业： 课后练习题第二题 ; 思考：到原点距离相等的两个点有什么特点 ? 七年级数学的活动课教案 2 学习目标 1. 经历观察、操作、想像、推理、交流等活动，进一步发展推理能力和有条理 表达能力 . 2. 掌握直线平行的条件 , 领悟归纳和转化的数学思想 学习重难点：探索并掌握直线平行的条件是本课的重点也是难点 . 一、探索直线平行的条件 平行线的判定方法 1： 二、练一练 1、判断题 1. 两条直线被第三条直线所截 , 如果同位角相等 , 那么内错角也相等 .( ) 2. 两条直线被第三条直线所截 , 如果内错角互补 , 那么同旁内角相等 .( ) 2、填空 1. 如图 1, 如果∠ 3=∠7, 或 ______, 那么______, 理由是 __________; 如 果∠5=∠3, 或笔 ________, 那么 ________, 理由是 ______________; 如果∠ 2+ ∠5= ______ 或者 _______, 那么 a∥b, 理由是 __________. (2) (3) 2. 如图 2, 若∠2=∠6, 则 ______∥____