三年级下册数学奥数试题-第4讲-两位数与两位数相乘 含答案.pdfVIP

学员姓名： 学科教师： 年 级：三年级 辅导科目：数学 授课日期 ××年××月××日 时 间 A / B / C / D / E / F段 主 题 两位数与两位数相乘 教学内 1．理解和掌握两位数乘两位数的计算方法，能用横式和竖式正确地进行计算； 2 ．根据已有知识探索两位数乘两位数的计算方法，体验算法的多样性． （此环节设计时间在10-15 分钟） 教法说明：让学生独立完成以下方框游戏宫，再相互交流两位数乘两位横式计算方法。 方框游戏宫。（填一填） 1．28 ×42 2 ．28 ×42 ＝ ×42 ＋8 ×42 ＝28 × ＋ ×2 ＝ ＋ ＝ ＋ ＝ ＝ 3 ．64 ×27 4 ．64 ×27 ＝64 × ＋ ×7 ＝64 × －64 × ＝ ＋ ＝ － ＝ ＝ 1 / 8 （此环节设计时间在50-60分钟） 例题1：26×18你能用几种方法计算？ 教法说明：首先让学生各自汇报上次课的预习思考内容，根据预习思考的思路解决例题1，建议先让学生独立 思考解答再相互交流答案，让学生选择一种较为简便的方法。通过多种算法的探究可以促进思维的发展，在 体会算法多样化的同时注意优化，不需要面面俱到地掌握每一种算法。 参考答案：（或分拆因数26） 方法一：26×18＝26×3×6＝78×6＝468 （或26×18＝26×2×9＝52×9＝468） 方法二：26×18＝26×（9＋9）＝26×9＋26×9＝468 方法三：26×18＝26×（10＋8）＝26×10＋28×8＝260＋208＝468 方法四：26×18＝26×（20－2）＝26×20－26×2＝520－52＝468 归纳总结：两位数与两位数相乘可以用分拆的方法，有以下几种： （1）利用乘法口诀把一个因数拆成两个一位数相乘的形式，如方法一； （2）将一个因数拆成两个一位数相加的形式，如方法二； （3）将一个因数拆成整十数与一位数相加的形式，如方法三； （4）将一个因数拆成整十数与一位数相减的形式，如方法四。 试一试：用分拆法计算 （1）17×29 （2）37×98 教法说明：建议让学生用多种方法进行计算，再在其中选一种比较简便的方法进行记忆。 例题2：列竖式计算 43×37＝ 教法说明：教师要重视让学生体验算法思维，强化竖式计算的方法，能够正确、熟练地进行竖式计算。 4 3 × 3 7 3 0 1 ……（ 7 ）×（ 43 ） 1 2 9 0 ……（ 30 ）×（ 43 ） 强调0可以省略 1 5 9 1 ……（ 301 ）＋（ 1290 ） 总结：两位数乘以两位数竖式计算的法则： （1）先用乘数个位的数去乘被乘数，得数的末位和乘数的个位对齐； （2）再用乘数十位上的数去乘被乘数，得数的末位和乘数的十位对齐； （3）然后把两次乘得的积加起来。 试一试：填一填 1 7 4 7 2 / 8 × 2 9 × 7 3 □ □ □……（ ）×（