下载PPS课件人教版初中语文九年级语文上《诗词五首》课件1.pptxVIP

』一鮑日属顽難;杜甫(712 ~ 770),字子美，诗中常 自称“少陵野老”，唐代伟大的现实主 义诗人。安史之乱后曾移家成都，筑草;L 4 寸;百姓疾苦，震撼人心。;杜甫;赏析;, ■— 3;第三节八句写屋破又遭连夜雨的苦况。 “俄顷”二句不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的 雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境。 “布衾”二句，写布衾使用多年，已变得 “冷似铁” 了，又被娇儿踏破。“床头” 二句，写大雨给诗人全家造成的灾难。 “自经”二句，表明从安史之乱以来，诗 人因忧国忧民，早已难以入眠，更何况 “长夜沾湿”又怎么能挨到天亮呢？ 诗人彻夜难眠，浮想联翩，由此时联 想到丧乱以来，由风雨飘摇的茅屋联想到 国家和人民，为下文作好铺垫。;n;99;小结;秋风破屋 群童抱茅 长夜沾湿;李贺(790 - 816)字长吉,;4;赏析;《南园》一诗通过抒写家园之痛和;李贺怀才不遇，犹思弃文习武，为国;温庭筠（约812 ~;温庭筠;《梦江南》通过极富情调又极 有特色的景物的巧妙组合，描摹出 了江南女儿的相思之梦，绮丽清新, 催人泪下。;a;开头写思妇早起刚刚梳洗完毕，就;后两句是写景，通过景物描写进一;作者在这首词中塑造了一位思妇 的形象，人物形象鲜明生动，心理描;过尽千帆 望《 斜晖脉脉｝一失望 I水悠悠-;陆游(1125~1210)字;陆游;《十一月四日风雨大作》一诗虚实;a;第三句写时间、环境和现实生活中诗 人形象。“风吹雨”即是眼前四现实生活, 又象征了南来三朝的处境。诗人巧借自然 界的风雨把现实与梦境自然地联系起来， 使“铁马冰河”的梦境和“戍轮台”的平 生壮志巧妙融为一体，借此抒发强烈的爱;5;龚自珍(1792 -1841);龚自珍 浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物, 化作春泥更护花。;《己亥杂诗》一诗写诗人愤然;此诗前两句写景.望着夕阳西下,;诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱;r愤然辞归;阅读下面诗歌，回答问题。;a;1 .下面加点字注音错误的一项是（B）。;2.画线字的解释有误的一项是（B ）o;3.对下面诗句的理解不正确的一项是;默写诗句（按提示要求默写）;阅读下面诗歌，回答问题。;＞」;7.对全诗内容的把握错误的一项是 (C )。 A. “僵卧孤村反衬”不自哀，表 达了诗??坚定的抗金之志。;阅读下列诗歌，完成后面题目。;a;“老;。十―垦