六年级数学下BS--电子教案第4课时图形的放大和缩小.pdfVIP

六年级下册教案 第二单元 比例 第 4 课时 图形的放大和缩小 教学内容： 六年级下册第二单元 P24～25 内容。 教学目标： 知识与能力：通过观察、 操作， 体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩 小的实际意义。 过程与方法：通过图形的放缩，结合具体情境， 情感态度和价值观：感受图形的相似。 教学重难点： 体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。 教 法： 引导法 学 法 ： 自主探究 教学准备： 小黑板 教学过程： 一、呈现情境图讨论 谁画得像呢？ 引导学生分析这三名学生是如何画的。 1、笑笑：图中的长与实际的长的比量多少？图中的宽与实际的宽的比是多少？ 笑笑是按相同的比来画。 2、淘气：图中的长与宽的比是多少？淘气也是按相同的比来画。 3、他们都是按相同的比来画，所以都画得像。 4 、为什么同样大小的贺卡，却画出大小不同的长方形，而且有的像，有的不像 呢？ 5、将较大的长方形画成较小的长方形，