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优秀的小学六年级数学教案 学生的学习兴趣是培养学生数学思维能力的前提条件。 “知己知彼，方能百战 不殆”，学生只有对数学有了整体且深刻的认识后， 才能谈如何培养学生的数学 思维能力。 今天小编在这给大家整理了一些优秀的小学六年级数学教案， 我们一 起来看看吧 ! 优秀的小学六年级数学教案 1 教学目标： 1、使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把分数、小数化成 百分数或把百分数化成分数、小数。 2、在计算、比较，分析、探索百分数和分数、小数互化的规律的过程中，发 展学生的抽象概括能力。 3、通过探索百分数和分数、小数互化的规律，激发学生的数学探索意识。 教学重点： 掌握百分数和分数、小数互化的方法。 教学难点： 正确、熟练地进行百分数和分数、小数的互化。 教学过程： 一、复习。 1. 百分数的意义是什么 ? 2. 把下面的小数化成分数，并说一说是怎样化的 ? 0.45 1.2 0.367 3. 把下面的分数化成小数，说一说是怎样化的 ? 4. 写出下面各百分数。 百分之十六 百分之七十二点五 百分之一百 八十百分之五百 5. 把下面各数扩大 100 倍是多少 ?小数点是怎样移动的 ?如果把它们缩小 100 倍是多少 ?小数点是怎样移动的 ? 2.55 0.48 1.251 0.3 二、新授。 1. 教学例 1。 (1) 出示例 1：把 0.24 、1.4 、0.123 化成百分数。 (2) 引导学生思考： 要把小数化成百分数， 要先把小数化成分母是 100 的分数， 然后再把这个分数改写成百分数。 0.24==24% 1.4====140% 0.123===12.3% (3) 请大家观察一个，如果不看先化成分数的这个过程，小数可以怎样直接化 成百分数的 ?( 引导学生归纳出小数化成百分数的方法： 把小数化成百分数， 只要 把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。 ) (4) 说明：当小数点向右移动两位时，原数就扩大 100 倍，再添上百分号，又 使它缩小 100 倍。所以原数大小是不变的。 (5) 完成第 80 页“做一做”第 (1) 题。 2. 教学例 2 (1) 出示例 2：把 27%、135%化成小数。 (2) 引导学生思考：要把百分数化成小数，可以先把百分数改写成分母是 100 的分数，然后再用分子除以分母，把分数转化成小数。 (3) 启发学生口述每题的转化过程，板书。 27%==27÷100=0.27 135%==135÷100=1.35 (4) 引导学生观察、归纳，百分数怎样很快地直接化成小数 ?( 把百分数化成小 数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位 ) (5) 使学生明白： 当把百分数的百分号去掉时， 原数就扩大了 100 倍 ; 然后再把 它的小数点向左移动两位，又使它缩小 100 倍，所以原数的大小不变。 (6) 完成第 80 页“做一做”的第 (2) 题。 3. 引导学生进一步综合归纳百分数和小数互化的方法： 把小数化成百分数， 只 要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号 ; 把百分数化成小数，只要把 百分号去掉，同时把