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优质观摩课心得体会 4 篇 【篇一】优质观摩课心得体会合辑 通过对两位骨干教师的课堂的观摩学习， 我收益甚高。 两位老师理论基础扎 实，授课有条有理，通俗易懂。王老师授课时声音洪亮，重点突出，分析丝丝入 扣。张老师的课堂由浅入深，学生活动丰富，调动了学生的积极性，使学生沉浸 在数学的世界中。 通过观摩课， 我深深体会到教师的真正本领， 主要不是在于讲 授知识， 而在于激发学生学习的动机， 唤起学生的求知欲， 让他们主动地参与到 教学全过程中。 1、注重创设有效的教学情景 在张老师的 《正弦函数的图像》一课中，张老师先由三张生活中的图片引入， 让学生在熟悉的情境中去学习， 调动了学生的学习欲望。 因此在教学中我们应根 据教材内容的特点和需要， 学会用生动形象的语言加图片引入， 引导学生置身于 故事情景中，积极主动的参与教学活动。 把理性的传授与声、 色、形等融为一体， 形成生动、活泼、高效的课堂教学情境，这样也能促进学生潜能的发挥，从而达 到事半功倍的效果。 2、转变教学方法 第二，教学方法的转变和课堂形式的多样化。 在这次观摩课中， 的一个特点 就是教学方法的转变， 教师不在是单一的知识传授者， 而是突破了传统的讲授法 和练习法为主的课堂教学， 综合运用了观察法、 讨论法、 小组合作学习等多种教 学方法，培养了学生各个方面的思维能力和实践操作能力， 激发了学生学习的兴 趣，提高了课堂效果。 在教学中，老师与学生真实的交流， 不再是单纯的教师教、 学生学，而是一个统一体。 3、注重学生的主体地位 在课堂教学过程中， 注重让学生成为课堂的主人， 师者仅仅起到穿针引线的 作用，引导学生主动思考，合作探究。如此学生才能抒发己见，提高积极性，主 动的表达。 两位老师在教学中都放手让学生自主探究解决问题， 都很有耐性的对 学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人， 教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。 4 、鼓励性评价及时到位 在教学过程中，两位老师都及时评价和激励评价， 对学生的鼓励和赞扬不断， 这些看似微不足道的评价语言， 在学生的心里却可以激起不小的情感波澜， 对于 整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。 5、信息技术辅助教学 多样的信息技术为教学导航。两位老师的准备了生动、精美的多媒体课件， 制作水平高， 使用效果好， 无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上， 都非常 富有创意， 其中张老师的课堂还运用了投影及微课多种多媒体手段相结合， 活跃 了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。 通过这次观摩活动， 让我找到了自己与优秀教师之间的差距， 找到了自己课 堂上存在的问题， 我会努力的钻研教学理论， 提升自己的专业素养， 为成为一名 优秀的数学教师而更加努力。 【篇二】优质观摩课心得体会合辑 孩子是一张白纸， 几年后， 有的孩子成了动人的画， 而有的孩子确是毫无章 法的涂鸦，因此老师在孩子成长过程中的作用非常的重要和关键。 这次有幸近距离接触了上海的幼教名师， 观摩了他们的教学活动， 聆听了他 们的课题报告，真的感触颇多。 第一天的潘老师和张老师带来的运动游戏， 让我感触最深的是课堂的口令指 示，整堂