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关于一篇述学述职述廉述法报告的赏析 关于一篇述学述职述廉述法报告的赏析 [作者：薛兰锁 来源: 应用写作杂志社 ] 对机关工作人员来说，述学述职述廉述法报告是一项年度常规工作。看似容易，写好很难。看似容易，在于写作内容是自己亲身经历的，言之有物不成问题；写好很难，在于这种报告往往侧重于“干了什么”，极易写成流水账，加上学、廉与法有很强的趋同性，一不用心就写成平庸之文。这篇述学述职述廉述法报告写得简短新巧，让人听过之后能留下较深的印象，主要是做到了“五个有”： 一是言之有己。即不仅要写自己的所作所为，还要写出自己的所思所想。让“我”的形象立起来，现出来。本文不仅总结了工作取得的成绩，而且把自己的心路历程历历在目地展现在听众面前。如，第一段提出的“三个怎样才能”问题，说明是用心在工作、主动担当、积极作为，而不是漫无目标、消极被动。不仅工作气势很盛，而且文章气势也很盛。 二是言之有法。就是不仅要写干了什么，还要写出是怎样干的，把工作的方法展现出来。不仅仅授人以鱼，更重要的是授人以渔。比如，“以学为基”部分，实际上体现了作者学习的方法论。第一句话，讲的是学习的定位，学习不仅是一种习惯，而且是一种责任；第二句话，讲的是学习的方法，博也好专也好，指向都是工作需要，而不能空对空。第三句，讲的是学习的落脚点，“三个结合”是将知识转化成能力的必由之路。三句话讲的是作者的学习，但同