幼小教学衔接的思考.docx

幼小教学衔接的思考 为做好幼小衔接教育工作，各幼儿园作了大量的努力。然而，小朋友从幼儿园进入小学后，在知识与能力、意识与思维等方面出现了一些问题，令人堪忧。有些问题在一年级学习生活中，教师要花费一个学期的时间去矫正。我校是典型的城中村学校，生源都是进城务工或经商人员的子女，问题尤为突出。 首先是知识方面表现为先学与没学。拼音识字主要适用于学龄前儿童到初中阶段，孩子现在学会了拼音，也就掌握了文字认识方法。在一年级教学中，我们发现学生的表达能力很强，只要老师一开口，他们都说得头头是道，然后告诉老师，“我们已经学过了！”90%的孩子闭着眼睛都能背诵汉语拼音，说明孩子记忆能力强。但如果出示