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PAGE PAGE 2 建筑工程技术专业 人才培养方案 (2020版) 二〇二〇年十月 PAGE 17 - PAGE 2 建筑工程技术专业人才培养方案 执笔人：邢彤 【专业代码】540301 【专业名称】建筑工程技术 【招生对象】普通高中毕业生、中职毕业生 【办学层次】高职（专科） 【学 制】基本学制3年 一、培养目标 本专业践行学校“工者崇精”的育人理念，以培育鲁班传人，服务城乡建设为目标，面向土木工程建筑业、房屋建筑业等行业的建筑工程技术人员职业群，培养具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和高度社会责任感，具有创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本行业领域新技术、新工艺、新方法、新材料等最前沿专业技术知识，具备本专业工作岗位能力和专业技能，能够从事建筑工程施工与管理相关工作的高素质技术技能人才。 二、职业面向及培养规格 （一）职业面向 所属专业类：土建施工类 对应行业：土木工程建筑业；房屋建筑业 主要职业类别：建筑工程技术人员；建筑信息模型技术员 主要岗位群：施工员；质量员；安全员；资料员；材料员；建筑信息模型技术员 （二）培养规格 培养规格见表1 三、课程体系构建 以工作过程为导向构建课程体系的开发设计思路是:通过调研确定职业岗位，依据岗位群的主要工作过程，总结出若干典型工作任务（典型工作任务是指能反映职业岗位特点的一个独立的、完整的工作环节）。再从典型工作任务中分析岗位应具有的素质、知识、能力。根据典型工作任务确定行动领域，再将行动领域转化为可以进行教学实施的学习领域，从而构建完整的专业课程体系。典型工作任务与素质、知识、能力分析见表2，专业学习领域核心课程设置见表3。 表1 培养规格要求 素质结构 1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想引导下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感； 2. 遵纪守法，具有良好的思想品德、职业道德和社会责任感； 3.具有良好的人文素养和心理素质； 4.具有良好的团队协作、组织协调和沟通交流的能力； 5.具有吃苦耐劳、爱岗敬业、勇于创新的精神； 6.拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求。 知识结构 基础知识 1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识； 2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识； 3.掌握工程识图和CAD绘图的知识； 4.掌握建筑力学与结构基本知识； 5.掌握建筑工程测量基本理论知识； 6.掌握常用建筑材料性能及实验的基本知识。 专业知识 1.掌握建筑工程施工技术、组织与管理知识； 2.掌握建筑工程安全和质量管理知识； 3.掌握建筑工程计量计价知识； 4.掌握建筑工程资料管理知识； 5.熟悉建筑工程有关政策法规知识； 6.熟悉建筑工程信息管理知识； 7.熟悉建筑新技术、新材料、新工艺、新设备方面的基本知识。 能力结构 通用能力 1.具有从事建筑工程所需的团队协作能力； 2.具有从事建筑工程所需的语言表达和写作能力； 3.具有从事建筑工程所需的沟通、协调能力。 4.具有信息收集及运用的能力； 5.具有制定相关计划，方案优化选择实施评价与修订的能力； 6.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。 专业技术能力 1.具有施工图的识读与CAD绘图的能力； 2.具有建筑工程测量放线的能力； 3.具有建筑材料试验与检测的能力； 4.具有力学检算的能力； 5.具有建筑工程施工指导的能力； 6.具有建筑工程施工组织的能力； 7.具有建筑工程计量计价的能力； 8.具有建筑工程质量检测和控制的能力； 9.具有建筑工程资料管理的能力； 10.具有建筑工程安全生产管理的能力； 11.能应用BIM等信息化技术、计算机及相关软件完成岗位工作； 12.能进行1~2个土建主要工种的基本操作。 表2 工作任务与素质、知识、能力分析表 典型工作任务 素质、知识、能力 D1:施工技术方案编制 D2:编制工程预算计划 D3:施工现场施工组织 D4:施工现场管理 A（1-4）—1：素质 A（1-4）—1—1：具有较强实践能力 A（1-4）—1—2：具有综合分析判断能力 A（1-4）—1—3：具有团队协作能力 A（1-4）—1—4：具有工匠精神 A（1-4）—2：知识 A（1-4）—2—1：建筑工程识图 A（1-4）—2—2：施工测量放线 A（1-4）—2—3：建筑工程施工组织 A（1-4）—2—4：建筑工程项目管理 A（1-4）—2—5：建筑工程施工技术 A（1-4）—2—6：建筑工程计量与计价 A（1-4）—2—7：建筑工程质量与安全管理 A（1-4）—3：能力 A（1-4）—3—1：识读