科技局主题教育科技助力乡村振兴发展情况的调研报告.docVIP

科技局主题教育科技助力乡村振兴发展情况的调研报告 科技局主题教育科技助力乡村振兴发展情况的调研报告 按照“不忘初心、牢记使命”主题教育部署安排，为深入贯彻落实中央、省、市各级乡村振兴发展战略，做好科技助力乡村振兴发展工作，农社科面向桃林镇、桃园生态经济发展区、枳沟镇的农科驿站（培育站点）以及桃林镇12个省定扶贫工作重点村开展了相关调研，现将调研情况报告如下：调研情况（一）农科驿站及培育站点情况桃林镇、桃园生态经济发展区、枳沟镇的农科驿站（培育站点）共5家。其中已备案的农科驿站3家，分别是___市桃林镇山东头农科驿站、___市桃林镇阿洛子农科驿站以及___市枳沟镇枳沟三村农科驿站；培育站点2家，分别是___市电力怡明茶业有限公司运营的___市桃林镇农科驿站和农村社区学院桃园分院运营的___市桃园区农科驿站。 驿站基础设施建设完善。5家农科驿站都建设了规范的办公场所，配备完善的办公设施，已备案的3家均在显眼位置悬挂了农科驿站的牌子，驿站管理制度、服务标准完善并实现制度上墙。 科技服务依托单位稳定。桃林镇山东头农科驿站的技术依托单位为浙江大学、山东农业大学以及___农业大学；阿洛子农科驿站的技术依托单位为山东省果树研究所、___市果树研究所等；枳沟三村农科驿站的技术依托单位主要是山东省农科院；培育站点电力怡明的技术依托单位为山东省果树研究所和我市果茶站；桃园区农科驿站则依托社区教育工作者以及本市农业、林业技术专家。这5家驿站与技术依托单位合作都很紧密，除社区学院受单位性质影响外，其他驿站和培育站点均与高校科研院所建立合作关系。 科技服务人才队伍专兼合理。山东头农科驿站建立起16人的专兼职服务队伍，其中包括浙江大学茶学系屠幼英教授、山东农业大学茶学系张丽霞教授等兼职专家7人；阿洛子农科驿站科技服务人才队伍8人，兼职5人；枳沟三村农科驿站队伍3人，兼职1人；电力怡明农科驿站6人，兼职3人；社区学院队伍10人，兼职4人。服务人才队伍力量充实，专兼合理，既有本站人员作为服务主体，又有外聘的高层次专家作为技术提升支撑，基本能够满足开展农业科技综合服务的需求。 技术指导培训工作开展正常。已备案的3家农科驿站，山东头农科驿站累计推广新技术9项，推广新品种14 个，推广新设备五台套，开展集中培训2400余人次，指导服务省扶贫工作重点村12个，服务群众5400余人；阿洛子农科驿站推广新技术3项，推广新品种2个，推广新设备2台套，举办集中培训班15场次，培训350人次，指导服务省扶贫工作重点村1个，服务群众500余人；枳沟三村农科驿站推广新技术2项，培训场次3次，培训120余人。培育站点电力怡明也不定期开展茶叶种植管理以及炒茶技术培训指导，桃园区农科驿站计划今年全年开展农民工及企事业职工专题培训15期，培训人数约700人。 产业带动作用明显。山东头农科驿站服务省定扶贫工作重点村12个，带动发展茶叶特色产业收入共27万余元；阿洛子农科驿站则带动本村发展桃树产业，带动增加产业收入9.8万元；枳沟三村农科驿站重点服务密州小松元村、枳沟薛家庄、西安村、五莲街头等4个村，带动发展肉兔产业220余万元，大大增加了村民收入；培育站点桃园区驿站依托社区学院，主要开展技术指导帮扶工作；电力怡明农科驿站通过茶叶种植、加工产业，带动农户1712户，社员人均收入13260元。（二）12个省定扶贫工作重点村情况通过召开12个省定扶贫工作重点村负责人座谈会和实地走访调研等方式，了解到村产业发展现状、面临的技术难题以及需要的科技服务等。山东头村主要发展茶叶种植1080亩，创办了山东头同济茶叶专业合作社，目前缺少懂茶叶科学种植管理的人员和技术指导人员，下步需要我们对茶农开展茶叶大田管理、种植的技术指导。阿洛子村主要发展桃园1800亩，成立了阿洛子绿色农业专业合作社，目前也是缺少技术人才，需要果树种植技术方面的书籍，需要我们帮助进行技术指导。卜板台村3/4的土地已流转，发展了茶叶108亩，桃22亩，建设有卜板台村优质果园合作社，目前面临着果树修剪、挂果难以及防治病虫害的问题，需要我们帮助村民开展果树种植技术指导。草屋村主要以苗木、茶叶为主，绿化苗木400亩，茶叶430亩，全村只有9户种粮食，成立了草屋生态农产品种植专业合作社，需要我们帮助开展果茶培训。大鹤现村有1800多亩土地，主要以种粮为主，有几十亩茶园，100亩苹果园，成立了大鹤现生态果品专业合作社，需要我们帮助村民开展果树种植技术指导。董家庄子村主要以苗木为主，茶叶很少100亩左右，目前面临着茶叶越冬管理的难题，需要我们帮助开展茶叶越冬技术培训。管家沟村人口大多外迁，发展苗圃150亩、茶叶220亩、板栗260亩以及樱桃320亩，无人种粮，没有技术难题。李子园村茶叶260亩、苹果320亩、樱桃140亩，成立了李子园优质果园合作社