语文：江苏扬中一中同步导学江苏扬中一中同步导学阿里山纪行 课件（苏教版八年级上册） .pptVIP

高山青 体会江山的美丽多娇，感知多彩多姿的大千世界。 品味富有音乐美的语言。 学习本文融情于景、移步换景的写作方法。 由神木的创伤联想到台湾遭受的风风雨雨，“没有那无边无际的原始森林，是孕育不出神木这样的树中巨子的。”中华民族源远流长，几千年的文化积淀，孕育了其不折不挠、威武向上的精神品格。神木拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌，它是阿里山的标志、灵魂。神木昂扬向上，生机勃勃，不折不挠，它是中华民族的象征。我们伟大的民族虽然历经磨难，却不折不挠，昂然屹立于世界强族之林。神木是阿里山的精髓之所在，是中华民族的精髓之所在。 思考： 课文开头陈述两岸人民最喜爱的歌曲，表明了什么？从文中筛选出相关的语句。 总结课文 　　本文通过移步换景，形象地描绘了游览阿里山所见的迷人风光，抒发了作者独特的感受，由衷地赞美“阿里山的风光美如画”，同时也含蓄地表达两岸人民的心融会起来的共同愿望。 * * 高山青 涧水蓝 阿里山的姑娘美如水呀 阿里山的少年壮如山 姑娘和那少年永不分呀 碧水常围着青山转 阿里山纪行 吴功正 ?阿里山 阿里山， 位于台湾嘉义县东北，是大武峦山、尖山、祝山、塔山等18座山峦的总称。 最高峰为大塔山，海拔为2663米，东距台湾最高峰玉山（高3997米）甚近。阿 里山风景区面积约有175公顷，是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地。阿里山的森林、云海和日出，誉称三大奇观。 云海 日出 森林 初读课文 要求：读准字音、读得流畅、读得有感情。边读边划出表示作者地点转化的语句，读后完成下面的一个小活动。 大家好！非常高兴，今天由我带领大家一起游览阿里山，宴会结束后，我们将从（ ）乘飞机到达中部城市( )，然后改乘( )进山，经过3个小时的运行后我们会到达 ( )，从这里开始我们需要步行上山，穿过一片（ ），我们会看到（ ），迈过（ ）间的（ ），最终将会欣赏到阿里山的标志和灵魂——( )……在游览之后我们才会下山。 森林小火车 台北的松山机场 嘉义 阿里山站 林区 姊妹潭 原始森林 曲径幽路 神木 假如你是吴功正先生阿里山之行的导游，你将如何介绍今天的行程？请结合课文，参照标明作者行踪的语句，填写完善下列解说词。 移步换景 不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。 阿里山给作者的整体印象是什么？（可用文中的语句回答） 风光美如画 请你思考 阿里山如画的风光主要表现在哪几个景点？请用五个字的短语（如：古式的火车）依次概括。 清澈的潭水 宁静的林区 厚密的青苔 无边的森林 巨大的神木 风光美如画 喜爱 赞美 写法： 融情于景 在这些景点中，你觉得最能体现阿里山特点的是哪一个景点？ 再读课文 矗立在阿里山的天然森林区，是一株树龄达三千年的老红桧。桧树一般生长缓慢，非百年不能成材，所散发的馥郁气息，历久不衰。　　阿里山神木的寿命和体积都很罕见。树身高58米，胸径6.5米，是阿里山之宝，被尊为树神。神木四周围有木栏，旁有木亭一座，内置有 “神木颂诗碑”。 它是阿里山的标志、灵魂。 神木的精神 本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音乐美, 请从文中找出几例，谈谈你的感受。 三读课文 音 乐 美 节奏美：文句的长短、整散，语势的疾徐、直曲，字音的响沉、抑扬，错杂相间，使文章声势呈现有规律的变化，和谐流畅，构成声音的节奏。 音节美：使用两个字或四个字组成的词，要比一个字更合乎节拍，读来顺口，听来入耳；有时单音节词与双音节词交替使用，同样能产生美感；有时妙用助词，也可使句子完整，音节整齐。 修辞美：恰当的修辞也能调节音节，增强语言的音乐美，而且能使文章语言生动活泼。 潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。 拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌 孙武之军阵，秦皇之兵马 森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。 我们已陶醉于阿里山美如画的自然风光中，为了让更多的人了解她，请根据阿里山风光的特点，为阿里山风景区设计一段广告词，以吸引更多的旅游者。 语文活动 天下蓬莱，醉美烟台 烟台 魅力香港、万象之都、动感之都 香港 阿里山风光 潭 水 林 区 青 苔 森 林 神 木 （1）