语文：第23课《登上地球之巅》导学练测（人教新课标七年级下册）.docVIP

第23课《登上地球之巅》导学练测 【字词综合运用】 （1）注音 砭骨（biān） 窒息（zhì） 崔巍（cuī wēi） 漆黑（qī） 镶嵌（xiāng） 匍匐（pú fú） 锥形（zhuī） 威胁（xié） 积雪（jī） （2）多音字辨析 （3）形似字区别 （4）解词 砭骨：刺入骨髓，形容使人感觉非常冷，或疼痛非常强烈。 履践：踩踏。 崔巍：形容山高大雄伟。 养精蓄锐：养息精神，蓄积力量。锐，锐气。 齐心协力：形容思想一致，共同努力。 斩钉截铁：比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫、拖沓。 异口同声：形容很多人说同样的话。 【重点句子分析】 （1）单从课文来看，好像就只是这四个人的登山故事，但联系全篇通讯来看，三位队员最后的胜利，是团结协作、共同奋斗的结果，是集体主义精神的胜利。假如没有二百多名队员和服务人员的前期大量工作，没有几次集体的适应性行军，打通通向珠峰的关键性道路，则三位队员绝没有可能取得登顶的胜利。 （2）课文中有不少描写自然环境的句子，它们在文章中起什么作用 课文中，作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时用闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。如：“阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。”“夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。”“夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀”等等。这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。 【课文背景知识】 1960年5月，英勇的中国登山健儿发扬一不怕苦、二不怕死的革命精神，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。郭超人，北京大学新闻系毕业后奔赴西藏，在十分艰苦的条件下从事新闻工作。当时，他作为随登山队采访的一名记者，直接或间接了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。登山成功后，郭超人以最快的速度写成长篇通讯报道《红旗插上珠穆朗玛峰》并发表。这篇课文就节选自这篇通讯。 【课文结构分析】 （1）层次结构 第一部分（1～8段），四位勇士登上第二台阶。 第二部分（9～15段），刘连满因过度疲劳停止攀登，并冒着生命危险，把氧气留给队友。 第三部分（16～23段），三位队员开创了人类历史上的无氧攀登，完成登峰壮举。 （2）中心意思 英勇的中国登山健儿，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录，本文赞扬了他们强烈的集体合作精神和崇高的奉献精神。 （3）写作特点 ①作者叙述事件有详有略，选择最典型的事件来表现人物的精神风貌。②描写自然环境，使读者身临其境。 【课文写作特色】 1．详略得当，突出精神面貌。 2．困难重重，表现人物性格。 3．景物描写，给人美的享受。 【课本习题提示】 一、经过充分的准备，5月24日上午9时，登山队员王富洲、刘连满、屈银华和贡布向珠峰最后380米高度冲击。他们艰难地向前行进着。两个多小时后，著名的“第二台阶”挡住了他们的去路。他们沿着第三次行军侦察的路线，冒着严寒，花了五个多小时，用搭人梯的方式，爬上了不到7米高的“第二台阶”。这时，队员们又不得不面对另一个对手——黑夜的挑战。他们借着雪夜的反光，一步一步地前进。由于前面用时过多，他们背上的氧气已经所剩不多了，他们现在又受到缺氧的严重威胁。反应最强烈的是刘连满，他每前进一步都非常困难了。为了争取时间，大家决定刘连满留下，其余三人以最快速度突击登顶。严重缺氧的刘连满躺在一块避风的大石块旁边休息，开始进入一种半昏迷状态。这时，他冒着生命危险，毅然决定把自己所剩不多的氧气留给登山的同志，并留下了一封感人的短信。与此同时，三位登山队员正搏斗在前进的道路上。他们匍匐在地上，借着星光和反照的雪光，辨认路途，艰难前进。到8 830米时，三人的氧气已经全部用完，他们果断地抛掉背上的空氧气筒，开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的无氧攀登。这样的攀登，其艰苦程度可想而知。他们四肢更加沉重了，行动更加迟缓了，有时攀过一米高的岩石，也要用半个多小时。但必胜的信念在支持着他们。凌晨，他们终于登上了珠穆朗玛峰，完成了人类历史上从北坡攀上世界最高峰的创举。 二、没有固定答案，可当堂仿写，要调动生活积累，充分发挥想像，尽量写出当地夜景的特色，写出夜色的美。仿句略。 三、把两篇课文连贯起来学习，加强对学生的思想教育；同时培养学生书面表达能力。笔记略。 【同步达纲练习】 （1）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．镶嵌 贬骨 麻木 滞留 B．履贱 锥形 匍匐 漆黑 C．支撑 窒息 辨认 崔巍 D．肩膀 攀蹬 携戴 轮廓 （2）用下列成语造句。 养精蓄锐：________________________________________________________