如何做好现场品质管理_2.pptx

如何做好现场品管 随时充实自已---新知识、新技术、新观念 讲究教导方法---干部重要工作职责 了解属下的优缺点 发挥属下的工作能力; 教: 不教而趋之战,是谓弃之 ; 个人学习不如组织学习,团队学习才会激发斗志!; 学习与合作: 家财万贯,不如一技在身(学习) 万人异心则无一人之用(合作); 人才: 在个人的岗位上,能够实现公司的统一目标; 求快求变: 企业唯一不变就是“变”,要贏就是要抢时间竞争。; 改变: 感觉到人改变时,即是自己改变的开始; 笨: 用同样的方法做事情,想得到不同的結果 ;命运的变化链 想法改变意识就改变; 意识改变行为就改变; 行为改变习惯就改变; 习惯改变人格就改变; 人格改变命运就改变.; 工作情趣: 把工作当作游戏,即要投入,又要有乐趣。; 管理: 　 使全体遵照指示去做,而且常常去查核,并做检讨改善。; 品管与制造: 品管是品保规格的执行者与维护者。 制造技术是开发技术的执行者与维护者。; 品质管理的趋势 TQC(全面质量控制) →TQA（全面质量保证） →TQM（全面质量管理）; 品质的定义: 在规定的条件下,产品完成规定功能的能力。; 制造由两部分组成 一:材料(决定产品有形实体) 二:加工(决定产品功能特性); 制造的两个特性 一:产品由材料决定 二:品质由过程控制; 制造四大要素 一:材料 二:设备 三:条件 四:方法 ; 现场品管包括两方面含义 一:自主品管(主动的品管活动) 二:专职品管(控管的品管活动); 现场品管日常要项 一:材料的投入/初终件; 　　 二:自主巡回检查; 三:制程条件/方法稽核; 四:异常层别/追踪/标示; 五:入库验收; 六:协助现场工作教导;; 初终件管理 一:确认各有关条件符合要求 二:自主检查后立即送交QC检验 三:未经检验合格前产品层别 四:未取得初件单前不可盲目生产 五:保留初终件样品; 自主检查管理 一:制程要求; 二:制程条件是否与初件???致; 三:是否按要求频率执行检查确认; 四:确实记录制程数据; 五:发现异常立即反应;; 现场稽核管理 一:设备条件/生产条件 二:操作方法/作业步骤 三:特殊时段处理 四:异常处置 五:现场指正; 异常处理 一:异常性质/现象 二:可使用程度 三:有无继续发生或流出 四:产生原因/有无有效对策 五:其它场合有否类似现象;工作教导 一:新人要特别对待; 二:资深员工担任现场辅导角色; 三:善于独立思考; 四:制程安排是否易被接受; 五:培养善于观察的习惯; 六:放手同时又紧密跟踪; 七:先将局部工作做好; 八:善于向别人借鉴;; 不要问品管这样可不可以, 而是问自己这样是不是更好。; 不积极的生产管理者 一:以前都是这样子; 二:没有时间改善,产能不允许; 三:能否过两天再改善; 四:这样又有什么问题; 五:请品管开异常单改善; 六:请品管帮我稽核;;现场线组长主要失误 一:抱怨主管支持度不够,缺乏自主改善意识; 二:过于偏重产量而忽略品质; 三:过高估量作业者能力和自觉性; 四:不愿现场自主稽核; 五:视品质要求为负担; 六:缺乏追根究底.; 品管员的误区 一:我没有发现这个问题; 二:如果判不良,整个生产立即停止; 三:我叫他们改善他们不听; 四:他们说已经改好了; 五:他(她)总是那个样子;; 现场品管主要问题 一:检查不及时,异常批量产出; 二:对不良作业不敢指正; 三:不善于与生产人员沟通; 四:制造技术欠缺,抓不到问题根本; 五:不了解后工程,缺乏问题预见性; 六:不依照标准,主观判断.;;;;5.有了初步认识以后,要进一步学习基本想法与较复杂方法. 6.应用学习段落法---学习到一种技巧后,须设法使其在各种情况下活用,并深深体验之. 7.经过一个时期,拟定努力学习计划,以获得更大效果;;如何发掘现场问题 4.要随时保有好奇心,目前的作业方法改变一下,是不是更好呢? 5.必须经常想到