小学教研室的工作总结.pdf

小学教研室的工作总结 小学教研室的工作总结 随着秋去冬来，一学期的教学教 研工作即将接近尾声。回顾本学期的教学教研工作，我们有着 几分充实、几分感概，五年级教研组是一支朝气蓬勃、勤奋进 取、锐意改革、自信大气的队伍： 张老师经验丰富，思维敏捷，认真负责，对学生有着超强 的耐心和爱心，虽然年龄偏大，但却总是不服老，干劲十足。 李老师是桥东区的骨干教师，曾参加过全国、石家庄市、桥东 区等各个级别的素质赛、评优课，有着先进的教学理念和自己 的教学特色，深受学生的喜爱。王老师则是我们教研组的“智 多星”，点子多，敢于创新，教学很有一套。而我混迹在这些 优秀教师的行列 , , 可以说， 五年级教研组是一个实力很强 的教研组。 而“踏实工作，扎实教学”是我们五年级教研组全体老师 的工作准则。我们追求的是淳朴的教风、研风，抛弃的则是浮 华之气 ! 立足课堂教学。在“课”上下功夫，在“改”上找突 破。现将 20XX 年以来的主工作总结如下。 一、踏实工作 在工作中，我们一切以学生为重，在迎接 省图书馆评估的那段日子，我想大家都记得那段日子的辛苦， 第 1 页 共 8 页 就在那段时间，在学生进行借阅登记时，我们五年级不但负担 着全校最大的工作量输入 232 人的借阅，还担任着全校老师 的借阅登记，而此时老师学校图书管理员不仅帮着我们进行借 阅登记， 还要整理档案、清理图书，书写讲稿，背诵讲稿， 忙得不亦乐乎。往往是李老师在忙着借阅登记，又被此时，我 们教研组克服困难，利用周六、日一天半的时间圆满完成了任 务。 更值得一提的是，在迎接石家庄市食品安全检查时，由于 种种原因，在接近检查的前三天，我们接到了举办班队会的任 务，当时时间紧，任务重，我们教研组二话没说，马上放下手 头的其他工作投入到紧张的编排之中，可能是时间的关系，网 络上根本没有《食品安全法》相关的材料，于是，我们绞尽脑 汁，集大家的智慧。一句一句编台词，排练小节目，那几天， 我们都是很晚才回到家，当时，王老师 胃疼的特别厉害，只 用了一个小小的暖水袋坚守岗位，就凭着这种精神，我们圆满 地完成了任务 ! 这就是我们组吃苦耐劳，工作面前如“拼命 三郎”。 二、扎实教学 我们追求的是以新课程为导向，以课题研 究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师专业化发展为根本，以 规范课堂教学常规为切入口。 第 2 页 共 8 页 (1) 在教学研究中提升自我。主要是实行集体备课制度。 为了保证尽快适应新的教学要求，我们在组内实行集体备课制 度，每周一次集体备课，还不定期的组织集体备课。围绕新课 程改革后提出的新要求，组内老师充分钻研教材，认真写好教 案，讨论教材的重点、难点，共同 讨论、共同研究。通过集 体备课，大家集思广益，互通有无，共享教学经验以及教学资 料和信息，促进共同进步。尤其是在每一节课后，我们办公室 就成了讨论的海洋，互相交流上课的得失，自己的好方法。为 了更好的找出孩子们知识上的漏洞，我们教研组再每个单元学 完之后回来一个年级抽测，从中发现存在的问题。及时的查漏 补缺。 (2) 在同伴互助中发展自我。一是会诊研究。教研组活动 的重点是交流探讨，通过研讨互相促进，互相补充，不断提 高。我们常常在针对教学中的关键问题展开教研主题活动之 后，围绕教学的有效与无效开展行动研究。分组对教师的各方 面 进行会诊研究，发现其闪光之处，作为今后教学的范例， 找出不足之处，引以为戒。在以行为反思为研究载体之下促进 了全组教师的快速成长交流课改经验，探索教研问题，倡导了 全员参与、资源共享，充分发挥了集体的智慧，形成了良好的 学校教研氛围。 第 3 页 共 8 页 (3) 在不同的领域完善自我。本着“引进来