小学三年级《我们遵守规则》.pdfVIP

小学三年级上《我们遵守规则》 师：（举起用两只手扳的同学的手，高兴地）我宣 布，刚才的扳手腕比赛吴一帆同学胜利了！ （学生议论纷纷，表示不满） （评析：兴趣是孩子参与学习活动内在动机之一。游戏是学生生活 活动目标： 的重要部分，是学生最喜欢的课外活动。通过创设学生参与游戏的 活动氛围，唤起学生的好奇心和求知欲，便于学生进入自主探究规 1、初步建立规则的概念，理解规则的必要性，懂 则的活动情境。） 得学校的生活离不开规则。 2、交流看法，认识规则 2、初步树立规则意识，开始将“小学生行为规范” 等学校规则内化。 师：（面对议论纷纷的学生）同学们好像很有意见， 为什么？ 3、在活动中培养学生收集资料以及汇报资料的能 力，促进儿童养成习惯的培养。 生 1：刚才的比赛不算，吴一帆同学是用两只手扳 的。 活动准备： 生2：对，吴一帆犯规了！ 1、老师引导学生收集学校关于“安全、礼貌、卫 生、守纪”等方面的规定。 师：为什么说他犯规了？ 2、攫取学生在校生活的几个场景（上课、课间、 生：因为我们平时扳手腕有个规矩，那就是用一只 午间、放学等）拍成录像。 手扳。可是刚才吴一帆用两只手扳了，违反了 扳手腕的规矩，这样的比赛结果是不公平的。 活动过程： 所以我们认为刚才的比赛无效。现在让他们重 活动一、体验游戏，认识规则 新比一次好吗？ 1、表演扳手腕游戏，导入新课。 师（面向两名学生）：你们愿意按照游戏规则再比 一次吗？（生点头） 师：同学们喜欢扳手腕游戏吗？ 师：同学们，继续给他们加油！ 生：喜欢。 （两生重新比试） 师：谁愿意上来比试比试？（指名两生上台） 师：（举起获胜学生的手，高兴地）我宣布这场比 师：第 1、2 小组的同学给吴一帆同学加油，3、4 赛周海平同学胜利了！ 小组的同学给周海平同学加油。两位同学准备好了 吗？ 师：同学们，通过刚才的扳手腕游戏，你们知道什 么是规则了吗？ 师：预备——，开始！ 生：我们游戏中应遵守的规矩。 （在游戏过程中，一生突然用两只手扳倒对方） 1 / 8 师：（点击课件，屏幕出示）其实，我们平时说的 生：上课专心倾听、垃圾倒在指定处、上下楼梯靠右走、见到老师 规矩就是规则。它是参加游戏的人必须共同遵