语文：第4课《外国诗两首》(黑人谈河流,祖国)同步练习4（人教新课标九年级下册）.docVIP

《外国诗两首》(黑人谈河流,祖国)同步练习 一、基础知识 1.给加点字注音。 虔信（） 颤抖（） 镶嵌（） 露水（） 2.解释下列词语。 深邃____________________ 晨曦____________________ 3.莱蒙托夫是_______国诗人，休斯是______国诗人，被称为_____________。 二、阅读理解 我了解河流： 我了解像世界一样古老的河流； 比人类血管中流动的血液更古老的河流。 我的灵魂变得像河流一般深邃。 晨曦中我在幼发拉底河沐浴。 在刚果河畔我盖了一间茅舍， 河水潺潺催我入眠。 我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。 当林肯去新奥尔良时， 我听到密西西比河的歌声， 我瞧见它那浑浊的胸膛 在夕阳下闪耀金光。 我了解河流： 古老的黝黑的河流。 我的灵魂已变得像河流一般深邃。 1.你怎样理解“河流”这一高度凝练的意象？ ___________________________ 2.第二节诗在结构上的作用是什么? _____________________ 3.第三节诗列举了四条河流，这样写的目的是什么？ __________________________ 4.“古老的黝黑的河流”比喻:______________。 5.最后一节在文中有何作用？ _______________________ 三、写作训练 摘录你最喜欢的一句或几句诗（课内外均可），说说你喜欢的理由。 [参考答案] 一、基础知识 1.qián chàn qiàn lù 2.深远；太阳初升时的微光。 3.俄 美 哈莱姆的桂冠诗人 二、阅读理解 1.可以把它理解为历史的象征。 2.承上启下。 3.这是诗人以夸张的手法回顾历史，“我”的身影掠过亚、非、美三大洲，从古代到现代，在每一个地方都有令“我”难忘的河流。 4.黑人的历史。 5.这是诗人代表全体黑人发出的自豪的宣言：黑人种族是有着悠久传统的种族，强化突出了主题。 三、写作训练 略