《时评两篇：车队与红灯、月饼消费要讲文明》教学设计(粤教版高一必修教案设计).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《时评两篇：车队与红灯、月饼消费要讲文明》教学设计(粤教版高一必修教案设计) 时评两篇车队与红灯教学目的：1、学习本文关注社会、反特权、倡导平等民主意识的精神2、学习掌握时事评论的写法3、学习掌握概括段意的方法教学重点、难点：1、重点：理解掌握时事评论的写法2、难点：概括段意的方法教学时数：一课时教学过程：一、导入新课（一）字词摆谱（摆门面或摆架子）习以为常（常常作某件事，成了习惯）烙lào印鸣锣开道(封建官吏出行时，前面有人敲锣要行人让路。现比喻为某事物的出现制造舆论)肃静回避（严肃寂静，闲人避开）渊源（比喻事情的本原）一视同仁（同一看待）（二）何谓时评时评是针对社会与时政发表评论的一种特殊的议论文（面对的是真实的情境，召唤的是真实的判断）。通常的说法，时评即时事评论，包括国际和国内。国际的姑且不论，国内的主要是关于时风的评论。所谓时风，既可以指一个时代的风气，也可以指一个时期、一时的风气。风气，则包括国风、党风、政风、官风、民风、行风、学风等等。时评的兴起，正在改变着社会的舆论生态。人们通过关注社会、关注生活,更多地参与到公共事务中来民间的声音日益壮大。二、课文研讨:（一）研读课文，回答：本课关注了什么社会现象？（练习一）——“两会”车队以前可以一路绿灯，现在跟社会车辆一视同仁。（二）全文的中心论点在哪里？请在书上找出。——北京对“两会”车队与社会车辆一视同仁，谁遇红灯谁让道，事情虽小意义深远，体现的是交通法规面前无特权。（三）请用提纲形式梳理出分析这一现象的思路。（练习一。做这题首先要给全文划分层次，并概括层次大意）——1、教给学生概括层次大意的方法。概括段意，就是从段落的具体表象中抽象出事物的本质特征，达到对事物本质和规律性的认识。其思维步骤是：首先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确地理解句与句、层与层之间关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。常见的基本方法有：①摘录归纳法。就是从段落中摘录现成句子作为段意。这是最简便的概括段意的方法。②分层归纳法。用多层归纳的方法概括段落大意，要先分好一个段落的层次，再弄清每层的意思，然后归纳这个段落的大意。③归纳中心句。有许多段落往往找不到中心句。其实，没有中心句的段落，仍然有个中心，它融合在字里行间。这就必须把中心归纳总结出来。④缩句法。这种方法就是将段落的句子加以压缩，即压缩句子的次要意思。采用这种方法有时可以添加或改写个别词语。 ——2、划分层次，概括层次大意第一部分（1自然段）：摆出新现象：“两会”车队不再一路绿灯。（③归纳中心句）第二部分（2、3、4、5自然段）分析论证。（②分层归纳法）1、惯例现象：车队扰民（2、3自然段）。（④缩句法）2、挖掘根源：特权思想（4自然段）（①摘录归纳法）3、摆事实：用詹姆士一世的例子说明法律高于一切，在法律和规则面前人人平等，人人必须遵守。（5自然段）。（④缩句法）第三部分：结论。强调中心论点，并说明这样做的好处。（③归纳中心句）——3、本文总思路：提出问题(第一部分：摆出新现象)──分析问题“第二部分：逐层论证它的正确性──解决问题(第三部分：结论)（四）学生概括本文的中心思想：——本文对今年北京对“两会”车队与社会车辆一视同仁的新现象作出评论，指出它反特权、倡导平等民主意识的重大意义。（五）这篇课文在论据的搜集和使用上有哪些特点？（练习三）1、来源广泛，4个论据来自古今中外，支撑论点更有力。2、穿插使用，有简（大家熟悉的）有繁（大家不熟悉的）。三、活动练习:1、抄写生字词。2、学习第16页知识短文《评事论理表见解》。时评两篇月饼消费要讲文明课时安排：1课时教学内容：明确课文的论点论据；学习评论的写法。教学过程：1、新课导入（1）的时候，同学们一定会做的事情是什么？（2）的时候，同学们最在乎的是什么？（3）的月饼一般是自己花钱去商店买的吗？2、课文分析再读课文，完成以下几个思考题：（1）本文的中心论点是什么？明确：“月饼消费要讲文明”标题就是中心论点。（2）文章是如何针对中心论点展开议论的？明确：论据主要集中在课文三、四段，列举的关于月饼包装、材质、价格、礼品化等种种不文明现象。（3）文章是如何针对中心论点展开议论的？（理文章的思路，列出结构提纲。）明确：列举现象：近年来月饼的味儿有些变了。ⅰ月饼由“简单、纯朴”——“眼花缭乱”“匪夷所思”月饼包装花样繁多——形式大于内容（包装、材质、价格、礼品化等种种不文明现象。）ⅱ月饼“大旅行——礼品化、高档化（