六年级语文复习策略——积累与运用.pdfVIP

六年级语文积累运用策略 小学语文毕业复习经验交流材料 小学语文毕业复习，是对整个小学阶段所学语文知识的复习和巩 固，它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提 高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。复习是一种对教 材教学内容进行梳理、对学生知识掌握情况进行整理的活动过程。有 效的复习指导，有助于学生整体水平的提高。 在语文试卷中“积累运用”部分的分值都在30分左右，比值很 大。语文基础知识是形成和发展语文能力的基础和必要因素，是进行 语文能力训练的先导，在复习中应该引起我们的重视。但在实际复习 中，这部分知识却往往会被我们忽视。而且从学生那头来看，他们也 没有很好地重视这个部分。相信很多老师都有过这样的体会：大多数 学生在分析自己语文学科存在的问题时，都会觉得阅读和写作是最大 的问题，很少有学生会很担心“积累运用”部分。而从实际试卷分析 来看，这部分失分的比重也不轻，能拿满分的又有多少人呢？况且， 积累运用部分涉及的知识点多而庞杂，所涉及到的有字形、词语、句 子、标点、诗词、课文内容、文学常识、口语交际等许多内容，题型 灵活多变，但复习的时间有限。针对这个部分的内容，我谈谈我一些 肤浅的想法： 一、复习要求 1、找准薄弱 2、善于归类 3、注重运用 二、复习内容及策略 （一）、汉语拼音部分 1、复习要点 （1）掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。 （2）运用拼音，并与字词相结合。 2、典型题例 （1）、根据拼音写词语。 （2）、多音字。 如2016年积累运用 （二）、汉字部分 1、复习要点 （1）1—12 册教材里的所有生字，侧重复习五、六年级四册教材 里的生字，重点复习第12册书里的生字。 （2）掌握笔画和笔顺规则，还有偏旁和部首的区别。 ★ 笔画 最基本的笔画八种：点、横、竖、撇、捺、提、竖钩、横折 ★ 汉字的结构 汉字的结构主要有以下几种： 独体字： 大 方 上下结构： 思 丛 左右结构： 抱 谢 半包围结构： 庆 建 全包围结构：国 回 品字结构： 森 晶 ★形声字、多音字、同音字、形近字、多义字辨析 （3）查字典 ★ 查字方法： ①音序查字法 ②部首查字法 ③数笔画字法 （三）、词语部分 1、知识要点 （1）能正确读写学过的常用词语，能够联系上下文理解其意思， 并能正确运用。 （2）能在具体的语言环境中辨析同义词、近义词、反义词；能够 选择适当的关联词语填空和造句；能够正确使用“的、地、得、着、 了、过”。 （3）能够按照一定的规则、要求和习惯，进行词语搭配和词语归 类。 （4）能辨析、理解词语的感情色彩，正确识别褒义词和贬义词。 （5）能分类积累一定数量的成语。 ★理解词语 拆词法 、近义词法 、反义否定法、结合上下文理解词语、联系生 活实际理解词语 、列举法 ★辨析词义 ①、要搞清词语的感情色彩。 ②、注意运用的对象。 ③、注意范围的大小。 ④、注意程度的轻重。 ⑤、考虑词语搭配的习惯。 ⑥、注意理解“一词多义” 。 ★ 典型题型 ①解释词语中的加点字。 ②根据词语选择单个字的正确解释。 ③出示词语的意思，要求写出相应的词语。 ④出示词语的多个义项，根据不同的语言环境选择。 ⑤体会同一个词语在不同句子中的不同意思。 ⑥根据词的不同意思造句。 ★词语的归类和排列 ①、归类方法 A、按词性归类。 B、按描写人物的词语归类 。C、按意义分类 。 D、按一定的顺序归类 。E、按词之间的关系归类 。 ②、排列方法 A、按概念大小排列；B、按整体到部分排列；C、按时间发展顺序排 列；D、按事物发展过程排列等等。 ★词 语 积 累 成语的分类 从内容上：历史故事类，寓言故事类，描写自然景物…… 从结构形式上：AABB式、ABAB式、ABAC式、ABCC式 …… 从感情色彩上：褒贬色彩、中性词 ★ 典型题型