小学三年级数学重重复复教学设计.pdfVIP

《重重复复》教学设计 （造型·表现） 一、学情分析 ? ? 三年级学生手和脑的协调能力有一定的局限性。学生在完成作业时，思路不够 开阔，设计的作品缺乏完整性，易出现散、乱等问题。根据学生的这些特点，教师可 通过贴、拼、摆等方式引导学生表现有规律的重复图案，开阔学生思路，提高手脑协 调力，从而改进学生作品设计能力。 二、教材分析 ? ? 本课主要知识点是重复图案。教师应指导学生认识重复图形，了解图案重复排 列规律，找出生活中存在的有规律重复图案，并能用拼贴、剪贴、绘画等方式表现重 复有规律的图形。在拓展环节，教师可以指导学生用立体的物品，如：瓶子、