初中化学《质量守衡定律 教案》_2.docVIP

初中化学《质量守衡定律 教案》 一、???? 学生状况的分析 学生经过前四个单元的学习，已经掌握了一定的化学知识，并且也具备了一些解决化学问题的能力。同学们对该课题有着浓厚的兴趣，相信他们完全可以过探究，解决问题。 学生是课堂教学的主体，课堂教学是师生的互动，也是由课堂教学的目的和任务决定的——我们所做的一切都是为了学生更好的发展，用一句时下流行的话来说，就是：一切为了学生，为了学生的一切。 二、???? 教材分析 １、??? 本课题在教材中的地位和作用： 本节课的主要内容是学生学会判断物质发生化学变化时，发生了 质的改变的基础上而展开的。开始从生成何种物质向生成多少物质的方向过度，能使学生初步了解到定量的研究化学的方法，引导学生逐步从量的方向来研究化学反应的客观规律，为学好化学方程式的教学做好理论准备。从而也完善了化学用语的教学。 ２、??? 教学目标 ①知识与技能 认识质量守恒守恒定律，能判断常见化学反应中的质量关系， 能运用质量守恒定律解决生活中的实际问题。 ②过程与方法 Ａ、使学生初步认识科学探究的意义和基本过程，进行积极 的探究活动。 ③情感态度与价值观 通过对不同化学反应的定量研究推理帮助学生认识永恒运动 和变化着的物质既不能凭空产生，