小班语言《江畔独步寻花》.pdf

小班语言《江畔独步寻花》 小班语言 《江畔独步寻花》小班语言 《江畔独步寻花》活动目标： 1 、学习古诗，感知和理解古诗描绘的景象。 2 、感受古诗的文学语言。 活动准备： 1 、古诗《江畔独步寻花》 ppt 。 2 、柳条两枝（一条叶子多的，一条叶子少的） 活动过程： 一、导入：请小朋友喊出“黄四娘”的名字，加深幼儿对古诗人 物的印象。 师：小朋友今天有位老婆婆要带我们去一个非常美丽的地方。 让 我们快把老婆婆请出来吧！嘘！我悄悄的告诉你们她叫“黄四娘” ， 我们一起把她喊出来吧！ （“黄四娘”“黄四娘”） 师：黄四娘年纪大了， 耳朵听不清， 小朋友再大点声。 （“黄四娘” “黄四娘”） 【出示“黄四娘”的图片，加有录音： “小朋友们大家好，我是 黄四娘，我住在一个非常美丽的地方快来看看吧！ ” ppt 课件】 师：啊！这位老婆婆就是黄四娘。你们想去那个美丽的地方吗？ （想！） 师：小朋友起立，来吧！跟着我一起随着音乐到黄四娘家去看看 1 吧。我们出发了！ 【响起《桃花朵朵开》的音乐，做动作。 ppt 课件】 【出示黄四娘家的图片，加录音：“孩子们欢迎你们到我家！ ”ppt 课件】 师：哇！黄四娘家到了，快和她打个招呼吧！ （黄四娘你好！） 二、 古诗欣赏。 （一）引导幼儿观察图片。 师：“黄四娘家美吗？你都看到了什么？” （花、房子、大树……） 师：是的，诗人杜甫，也非常喜欢黄四娘的家，为此他创作了一 首古诗， 【出示古诗名称：《江畔独步寻花》ppt 课件，并让幼儿熟悉 古诗名称】我们一起来读一下古诗的题目《江畔独步寻花》 。你们想 听听这首古诗吗？（想）那我们一起来欣赏吧！认真看、认真听，要 回答问题的！ 【播放古诗《江畔独步寻花》视屏，请幼儿欣赏古诗。 】 师：这首诗是谁写的？这首诗的名字叫什么？什么是古诗？ （引 导幼儿说出作者与古诗名称。 ） （二）分四段出示四句诗句的图片【 ppt 课件】 1 、出示古诗的第一句图片，引导幼儿观察并说出“黄四娘家花 满蹊。” 师：诗中说黄四娘家的花是什么样子的？（有很多花） 师：你看见小路了吗？（没有、让花挡住了……） 师：黄四娘家栽植的花非常多， 连园中的小路都被各种花儿遮住 2 了。我们可以用简单的诗句来表示： “黄四娘家花满蹊。”【出示诗句， 朗读时加上有趣的动作】我们一起来读一下： “黄四娘家花满蹊。”诗 句中的“蹊”字，是小路的意思。 2 、出示古诗的第二句图片， 引导幼儿观察并说出： “千朵万朵压 枝低。” 【出示两枝柳条让幼儿观察。】 师：小朋友观察一下这两枝柳条。 （一枝树叶很多，一枝树叶少。） 师：这两枝柳条那枝更弯一些？为什么？（树叶多的柳条弯，因 为树叶多把它压弯了。 ） 师：哦！树叶多可以把枝条压弯。 【出示古诗的第二句图片，让幼儿