教师与学生的心理沟通的理念与方法.pptxVIP

教师与学生的心理沟通－－理念与方法姚计海北京师范大学教育管理学院参与讲座的心情：愉悦的、兴奋的乐观的、接纳的谨慎的、试探的……思维创新第三层次开发知识更新第一层次开发潜能开发第五层次开发理念改进第四层次开发技能开拓第二层次开发讲座的目标一些值得商榷的理念：“没有教不好的学生”“差生”－“后进生”－“潜能生”“不要让孩子输在起跑线上”“一个好教师，可以造就一群好学生”“学校以德育为核心，培养学生德、智、体等全面发展”“……”讲座提纲： 引言、从心理健康说起 一、什么是有效沟通二、沟通的心理前提积极心态尊重理解三、如何有效沟通沟通的方式：倾听与表达引言：从心理健康说起学校心理健康教育的意义心理健康是学习与生活的前提保障减少学生的心理行为问题帮助解决发展性的心理问题 对少数障碍性的心理问题给予有效调控培养学生健全的人格和良好的个性心理品质提高全体学生的心理素质，充分开发潜能教师对学生发展具有重要作用潜移默化长远深刻不可替代什么是心理健康?　根据联合国世界卫生组织（WHO）的界定，心理健康指： 没有心理疾病或变态 良好的心态和社会适应 完整统一的人格 心理潜能的充分发挥学生的心理健康问题 学习心理问题 人际交往问题 情绪情感问题 自我发展问题案例1：小学一年级学生表现：活泼好动，聪明不做作业，不参加考试，经常与同学吵架教师应对：指责“多动症”，批评结果：与老师争吵案例2：小学四年级学生表现